Consequências da nocividade do ensino nas escolas

O ambiente escolar é o primeiro convívio social de grande parte dos indivíduos. Daí vem sua responsabilidade em moldar o caráter de um jovem, em conjunto com a educação familiar. Dessa maneira, ao tornar a escola um ambiente nocivo ao aluno, perde-se um pilar fundamental de sua educação, culminando em graves transtornos físicos e psicológicos, que são estendidos àqueles que o cercam, até o ponto de uma resposta violenta, como nos crescentes casos de massacre escolares. (Formule a tese)

Das diferentes maneiras de ensino, a abordagem paciente e acolhedora é a mais adequada a uma escola e gera os mesmos resultados do rigor exagerado. Ao ver seu futuro condicionado ao resultado de uma atividade, o indivíduo termina por desenvolver uma relação de dependência com o professor. Muitos professores, porém, desconhecem ou ignoram tal posição, desapontando o aluno. Além disso, um relacionamento saudável com os demais alunos do centro educacional também é um aspecto fundamental na qualidade da educação. Ainda que dependa dos próprios alunos a manutenção do respeito entre si, diversos casos de desarmonia no ambiente educacional originam-se da negligência por parte da coordenação de ensino no acompanhamento da experiência do aluno (Melhore a apresentação dessa discussão) e no monitoramento de comportamentos inadequados.

(Boa estratégia coesiva) Portanto, cabe ao Ministério da Educação fiscalizar a presença de profissionais de saúde mental nas instituições de ensino, bem como a aplicação de procedimentos para análise da conduta de professores e alunos. Assim, será possível contribuir para a construção de um melhor ambiente educacional e, como consequência, uma melhor experiência para os alunos, de modo a conservar além da sua própria saúde. (Não apresentou a proposta propriamente dita)