[Sem título]
Tema: Aumento da violência nas escolas do Brasil
A Constituição federal de 1988, documento vigente de maior hierarquia social do país, prevê em sua composição o direito ao bem-estar dos cidadãos. Esse direito é violado quando notamos o aumento da violência das escolas no Brasil cuja prática se perpétua devido à negligência governamental. (Formulou a tese)
A partir dessa lógica, o filósofo John Locke defende que o Estado tem o dever de assegurar o bem-estar de seus cidadãos, em contrapartida a ideia de Locke (Melhore essa construção), o governo falha na promoção de políticas públicas para acabar com a violência no meio escolar, deixando de exercer sua função principal.
(Uso inadequado do operador argumentativo) Contudo, o governo, instituição cuja obrigação é garantir os direitos dos cidadãos, tem o dever de promover campanhas contra a violência por meio de cartazes ou postagens em redes sociais com o objetivo de conscientizar a sociedade acerca do problema. É de extrema urgência que as instituições de ensino, responsáveis pela formação do indivíduo nos seus anos iniciais de vida, difundam a seus estudantes por meio de palestras a importância do respeito no ambiente escolar com o objetivo de criar futuros cidadãos responsáveis que seguem e respeitam as leis existentes e a dignidade pessoal de cada indivíduo.
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 160 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 120 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 80 | Nível 2 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 120 | Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 120 | Nível 3 - Elabora, de forma mediana, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 600 | A redação apresenta alguns pontos positivos, mas ainda há espaço para melhorias. É importante aprimorar a organização e a clareza das ideias, bem como enriquecer a argumentação com exemplos e referências. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |