Aumento da violência nas escolas brasileiras.

Tema: Aumento da violência nas escolas do Brasil

[Redação sem título]
Corrigida tradicionalmente Enviado em 02/11/2023
Nota tradicional: 600 Nota IA: 840 / 1000
Não pare agora... Tem mais depois da publicidade ;)

Texto enviado

Se há alguns anos, (Sem vírgula) as notícias sobre tiroteios e mortes em escolas dos EUA-Estados Unidos da América (Vírgula) e outros países pareciam cenários distantes e inconcebíveis, tal perspectiva mudou drasticamente no país, conforme evidencia uma pesquisa do Instituto Sou da Paz (Vírgula) onde foram contabilizados 16 ataques armados as escolas nos últimos 20 anos, e ao menos cinco deles desde 2019. (Melhore a contextualização do tema e formule a tese)

Neste sentido, torna-se fulcral um debate sobre o aumento da violência nas escolas brasileiras, suas causas e possíveis soluções para a complexidade do problema, que se enraiza há décadas e é multifatorial. (Reestruture. Não compreende a estrutura do texto. Parágrafo frasal)

(Melhore a estratégia coesiva) A negligência parental e um ambiente familiar tóxico, a inação das instituições de ensino em coibir situações de violência psicológica como o bullying e de violência física e a ineficácia do Poder Público, no que tange a responsabilização, são fatores contribuintes da realidade contemporânea. (Reestruture. Parágrafo frasal)

(Boa estratégia coesiva) Além disso, com o acesso e o uso indiscriminado das redes sociais, a velocidade e a profundidade das relações humanas foram alteradas, onde os encontros presenciais são facilmente substituídos por vídeo chamadas e o cyberbullying, infelizmente, é um fato corriqueiro. Esta geração virtual chega as escolas com um nível de indisciplina e agressividade enormes, resultado do abandono afetivo e da ampla liberdade de ação. (Argumentação limitada) 

Dest ´arte, Içami Tiba defende que os pais da atualidade, temendo repetir o modelo autoritário do passado, fracassaram na imposição de limites e criaram uma geração de prazer sem custos, gerando uma indisciplina globalizada. (Parágrafo frasal)

(Boa estratégia coesiva) Portanto, a criação de estratégias como o aumento da vigilância e da fiscalização nas escolas, o desenvolvimento de programas de treinamento para professores e funcionários sob atenção a Saúde Mental e sinais que precedem atentados, programas de educação socioafetivos preventivos e permanentes com participação dos pais e que a Lei 14.643/23 que versa sobre monitoramento de ocorrências de violência escolar seja implantada efetivamente, afinal, como afirma Theodor Adorno, a Educação deve impedir o retorno a barbárie. (Reestruture)

Correção tradicional

Critério Nota Observações
Competência 1 120 Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita.
Competência 2 120 Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão.
Competência 3 120 Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista.
Competência 4 160 Nível 4 - Articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
Competência 5 80 Nível 2 - Elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto.
Nota final 600 A redação apresenta alguns pontos positivos, mas ainda há espaço para melhorias. É importante aprimorar a organização e a clareza das ideias, bem como enriquecer a argumentação com exemplos e referências.
Competências Avaliadas (IA) Critérios oficiais do Enem
Nota final: 840 / 1000
Competência 1 Domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa
200 / 200

Demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita serão aceitos.

Competência 2 Compreensão da proposta e aplicação de repertório sociocultural
160 / 200

Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão.

Competência 3 Seleção, organização e interpretação de informações em defesa do ponto de vista
160 / 200

Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, em defesa de um ponto de vista.

Competência 4 Domínio dos mecanismos linguísticos de argumentação e coesão
160 / 200

Articula as partes do texto, com poucas inadequações, e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.

Competência 5 Elaboração de proposta de intervenção social para o problema abordado
160 / 200

Elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.

Competência 1 Domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa
200 / 200

Demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita serão aceitos.

Competência 2 Compreensão da proposta e aplicação de repertório sociocultural
160 / 200

Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão.

Competência 3 Seleção, organização e interpretação de informações em defesa do ponto de vista
160 / 200

Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, em defesa de um ponto de vista.

Competência 4 Domínio dos mecanismos linguísticos de argumentação e coesão
160 / 200

Articula as partes do texto, com poucas inadequações, e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.

Competência 5 Elaboração de proposta de intervenção social para o problema abordado
160 / 200

Elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.

Nota final (somatória) Soma de todas as 5 competências
840 / 1000
Parecer Pedagógico Geral

Parabéns! A redação está muito bem estruturada e apresenta uma argumentação consistente e coerente. Há um bom domínio da norma culta da língua e o texto demonstra maturidade no tratamento do tema.