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Do sonho ao pesadelo; (Vírgula) o trote universitário é a agressão de novos alunos pelos seus veteranos. O dito como um rito de passagem, os estudantes recém-matriculados são coagidos a situações de violência física e psicológica, gerando sequelas irreparáveis na vida acadêmica das vítimas. Sendo naturalizado no ambiente universitário, a negligência da gestão escolar e a impunidade dos responsáveis são os maiores agravadores do problema. (Formulou a tese)
Primeiramente, cabe se questionar onde estão as autoridades durante a realização desses trotes. É senso comum que a escola é responsável pela formação crítica e social dos indivíduos, como várias vezes é abordado pelo educador Paulo Freire em seus livros. O descaso do corpo docente universitário ao permitir que seus calouros enfrentem situações desumanas dentro do ambiente escolar é imenso e, indubitavelmente, deveras prejudicial a formação social dos alunos, causando danos profundos em seu psicológico e comprometendo a vida tanto acadêmica quanto pessoal das vítimas (Melhore a apresentação dessa discussão). Sendo assim, é abominável que o trote universitário permaneça acontecendo nas instituições de ensino superior.
(Boa estratégia coesiva) Ademais, a problemática se agrava por não haver a criminalização e penalidades efetivas para os responsáveis pelo trote. A ativista e deputada federal Érika Hilton aponta que a liberdade de expressão acaba quando esbarra no direito do outro, isto é, a expressão que desmoraliza e desumaniza a vida do próximo é crime, não liberdade. Analogamente, os alunos que realizam humilhações e que ferem os direitos de humanidade dos outros alunos são criminosos. Por isso, não haver ainda uma lei em vigor que condene essas atividades criminosas é um erro a ser corrigido no Brasil.
(Boa estratégia coesiva) Em suma, o trote universitário é uma prática de violência no campo estudantil que precisa ser proibida. É importante que a gestão escolar e seu corpo docente realizem a fiscalização dos ritos de iniciação dos cursos, propondo atividades lúdicas de inclusão e acolhimento dos calouros a fim de impedir que a prática se perpetue. É necessário, principalmente, a criminalização e proibição total do trote em todas as instituições de ensino e adoção de medidas de punição para quem descumpra. Só assim para garantir o sonho da graduação para os novos estudantes. (Proposta completa)
Correção tradicional
| Critério |
Nota |
Observações |
| Competência 1 |
200 |
Nível 5 - Demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita serão aceitos somente como excepcionalidade e quando não caracterizem reincidência. |
| Competência 2 |
200 |
Nível 5 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo. |
| Competência 3 |
160 |
Nível 4 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 |
200 |
Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 |
200 |
Nível 5 - Elabora muito bem proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final |
960
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Excelente trabalho! A redação está dentro dos padrões de excelência do ENEM, apresentando uma argumentação clara e bem fundamentada, além de uma linguagem adequada e rica em recursos. Parabéns pela conquista!
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Correção por IA
| Critério |
Nota |
Observações |
| Competência 1 |
160
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Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 |
160
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Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 3 |
160
|
Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 4 |
160
|
Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 5 |
160
|
Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Nota final |
800
|
A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias. |
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |