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Na obra "Utopia", do escritor inglês Thomas More, é retratada uma sociedade perfeita na qual o corpo social padroniza-se pela ausência de conflitos e problemas. Nesse contexto, a realidade contemporânea está distante do que o autor prega, visto que a violência e o constrangimento associados a trotes universitários estão presentes na atualidade. Sob esta perspectiva, é necessário analisar as causas deste problema, que incluem a inconsciência da população e a inoperância do Estado. (Formulou a tese)
A princípio, é lúcido pontuar a ignorância da coletividade perante este ritual de iniciação. Tal fato é coincidente com a filosofia de Platão sobre o "Mito da Caverna", o qual aponta que os indivíduos, devido à ausência de debates, tendem a conservar-se num estado de ignorância sobre um determinado assunto. Analogamente à obra, o cidadão que não conhece, minimamente, as consequências da agressão e da vergonha tenderá a criar suposições erradas, tomando ações equivocadas, por exemplo, acreditando em ideias como "é apenas uma brincadeira", reproduzindo esses estigmas em seus diálogos cotidianos.
(Boa estratégia coesiva) Além disso, é evidente a negligência do Estado em relação ao avanço desta circunstância desafiadora. Isso porque, segundo o sociólogo Zygmunt Bauman, a máquina estatal tornou-se uma "instituição zumbi", ou seja, perdeu a sua função social, mesmo que tenha mantido a sua forma. Tal premissa assume contornos específicos no Brasil, pois mesmo com a Constituição brasileira, ainda são insatisfatórias as ações estatais básicas, (Melhore a apresentação da discussão) a exemplo da promoção de conhecimento acerca das brincadeiras universitárias, para a sociedade em geral.
(Boa estratégia coesiva) É necessário, portanto, que medidas sejam tomadas para atenuar o problema. Posto isso, o governo federal, como instância máxima de administração executiva, deve atuar em favor da comunidade, através do desenvolvimento de propagandas de televisão e cartazes, voltadas à conscientização da população. Tal medida deve ser realizada com folhetos nas principais instituições públicas da comunidade, incentivando o combate a situações degradantes em trotes universitários, de modo a promover as ideias de Thomas More em "Utopia". (Proposta completa)
Correção tradicional
| Critério |
Nota |
Observações |
| Competência 1 |
200 |
Nível 5 - Demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita serão aceitos somente como excepcionalidade e quando não caracterizem reincidência. |
| Competência 2 |
200 |
Nível 5 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo. |
| Competência 3 |
160 |
Nível 4 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 |
200 |
Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 |
200 |
Nível 5 - Elabora muito bem proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final |
960
|
Excelente trabalho! A redação está dentro dos padrões de excelência do ENEM, apresentando uma argumentação clara e bem fundamentada, além de uma linguagem adequada e rica em recursos. Parabéns pela conquista!
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |
