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O livro "O Cidadão de papel", de Gilberto Dimenstein, trata da violação de diversos direitos do cidadão garantidos constitucionalmente. Analogamente, a crítica do autor pode ser verificada na cultura do trote universitário, uma vez que muitos adolescentes são expostos diariamente a agressões físicas e verbais, com seus direitos vilipendiados. Nesse sentido, cabe analisar o silenciamento e a insuficiência legislativa enquanto pilares da problemática. (Formulou a tese)
Diante desse cenário, é notório que a falta de debate é um fator latente para a persistência do problema. Segundo Djamila Ribeiro, deve-se tirar uma situação da invisibilidade para que soluções sejam propostas. Porém, há um silêncio instaurado na questão das brincadeiras estudantis, visto que pouco se fala sobre o assunto na mídia de massa, o que causa a invisibilização das discriminações, agravando os índices de ataques e de jovens com consequências sérias, como ansiedade e depressão (Melhore a apresentação dessa discussão). Assim, é urgente tirar o tema do mutismo.
(Boa estratégia coesiva) Ademais, é evidente que a ineficácia legislativa influi fortemente na consolidação da problemática. De acordo com Maquiavel, "mesmo as leis bem ordenadas são impotentes diante dos costumes". De fato, tal impotência é nítida na violência contra adultos e adolescentes, que apesar de ter um projeto de lei em tramitação, persiste em função da lacuna de fiscalizações e punições legais, permitindo que os agressores fiquem impunes e que as vítimas permaneçam expostas a um ambiente acadêmico traumático. Desse modo, a base legal deve ser fortalecida para que o impasse seja resolvido. (Explore de modo produtivo)
(Boa estratégia coesiva) Portanto, faz-se necessária uma intervenção portual. Para isso, é preciso que o Ministério da Cidadania, por meio de uma campanha nacional, promova a divulgação de vídeos informativos acerca dos trotes universitários na comunidade e das formas de combatê-lo, com a finalidade de reverter o silenciamento presente no tema. Tal ação deve ser transmitida em televisão aberta e nas redes sociais do governo. Paralelamente, urge intervir sobre a carência legislativa. Dessa forma, a cidadania poderá sair do papel e se tornar realidade. (Proposta completa)
Correção tradicional
| Critério |
Nota |
Observações |
| Competência 1 |
160 |
Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 |
160 |
Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 |
120 |
Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 |
200 |
Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 |
200 |
Nível 5 - Elabora muito bem proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final |
840
|
Parabéns! A redação está muito bem estruturada e apresenta uma argumentação consistente e coerente. Há um bom domínio da norma culta da língua e o texto demonstra maturidade no tratamento do tema.
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Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |