Impactos do garimpo ilegal no meio ambiente e na economia (Mariana Cardinho)

Tema: Impactos do garimpo ilegal no meio ambiente e na economia

[Redação sem título]
Corrigida tradicionalmente Enviado em 20/09/2023
Nota tradicional: 800 Nota IA: 1000 / 1000
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Texto enviado

No filme "Lorax: em busca da trúfula perdida", da Universal, mostra-se a destruição dos recursos naturais por conta do interesse do homem. No Brasil atual, o garimpo ilegal acarreta em uma situação similar, gerando assim preocupação acerca de seus impactos, como a degradação de terras de proteção ambiental e indígena, e a inexistência de retorno lucrativo para as comunidades locais. (Formulou a tese)

Em primeira análise, é preciso reconhecer os danos causados pelo garimpo ilegal em áreas de proteção. Segundo o físico Isaac Newton, "para toda ação existe uma reação", de acordo com esse princípio destaca-se que as intensas explorações de minério ocorridas em áreas protegidas pela Constituição federal, (Sem vírgula) provocam impactos para as comunidades e animais que vivem no território, por meio da contaminação das águas e destruição do meio ambiente, colocando em risco a saúde e integridade das populações. (Explore de modo mais produtivo)

(Boa estratégia coesiva) Além disso, é notório que a atividade não promove lucro para os indivíduos locais. De acordo com o Instituto Escolhas (Vírgula) em um estudo, a exploração de minérios na Amazônia não promove avanços consideráveis para as massas regionais. (Explore mais essa discussão) Esse fato destaca que os lucros obtidos com a exploração ilícita, por serem encaminhados para poucos indivíduos, não alavancam a economia local ou outros setores como a saúde e educação, deixando a população a níveis miseráveis de pobreza e sem uma terra segura para viver. (Explore mais a discussão)

(Boa estratégia coesiva) Tendo em vista os argumentos apresentados, medidas devem ser tomadas para apaziguar os impactos do garimpo ilegal no país. Logo, o governo federal, por meio dos três poderes, (Especifique-os) responsáveis por executar, produzir as leis e julgar os cidadãos, devem promover projetos de lei que assegurem a real proteção e fiscalização das áreas que atualmente são alvo da prática criminosa, certificando punições coerentes e com penas que destinem restituições as comunidades regionais e ao meio ambiente, com a finalidade de pôr fim a atividade e garantir uma proteção ao território e seus habitantes. (Proposta incompleta)

Correção tradicional

Critério Nota Observações
Competência 1 160 Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita.
Competência 2 160 Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão.
Competência 3 120 Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista.
Competência 4 200 Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
Competência 5 160 Nível 4 - Elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Nota final 800 A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias.
Competências Avaliadas (IA) Critérios oficiais do Enem
Nota final: 1000 / 1000
Competência 1 Domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa
200 / 200

Demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita serão aceitos.

Competência 2 Compreensão da proposta e aplicação de repertório sociocultural
200 / 200

Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo, e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo.

Competência 3 Seleção, organização e interpretação de informações em defesa do ponto de vista
200 / 200

Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema proposto, de forma consistente e organizada, configurando autoria, em defesa de um ponto de vista.

Competência 4 Domínio dos mecanismos linguísticos de argumentação e coesão
200 / 200

Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.

Competência 5 Elaboração de proposta de intervenção social para o problema abordado
200 / 200

Elabora muito bem proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.

Competência 1 Domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa
200 / 200

Demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita serão aceitos.

Competência 2 Compreensão da proposta e aplicação de repertório sociocultural
200 / 200

Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo, e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo.

Competência 3 Seleção, organização e interpretação de informações em defesa do ponto de vista
200 / 200

Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema proposto, de forma consistente e organizada, configurando autoria, em defesa de um ponto de vista.

Competência 4 Domínio dos mecanismos linguísticos de argumentação e coesão
200 / 200

Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.

Competência 5 Elaboração de proposta de intervenção social para o problema abordado
200 / 200

Elabora muito bem proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.

Nota final (somatória) Soma de todas as 5 competências
1000 / 1000
Parecer Pedagógico Geral

A redação apresenta excelente domínio da norma culta da língua portuguesa, compreende bem o tema proposto e aplica conhecimentos de diversas áreas. A argumentação é bem estruturada e coerente, com uso adequado dos mecanismos linguísticos. A conclusão é bem elaborada, com propostas de intervenção que respeitam os direitos humanos.