Impactos do garimpo ilegal no meio ambiente e na economia

Tema: Impactos do garimpo ilegal no meio ambiente e na economia

[Redação sem título]
Corrigida tradicionalmente Enviado em 17/09/2023
Nota tradicional: 840 Nota IA: 800 / 1000
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Texto enviado

Robin Hood, o herói inglês do século XII, é marcado na história da humanidade pela sua ousada atitude: roubar dinheiro dos nobres e dar aos pobres. Hodiernamente, na sociedade brasileira, ao contrário de Robin Hood, existe uma "nobreza" que prejudica os pobres em decorrência do garimpo ilegal, este que prejudica porque afeta tanto a economia tanto quanto o meio ambiente. Tal problema ocorre não só pela falta de educação econômica nas escolas, mas também pela precária cultura sobre o meio ambiente presente na população brasileira. (Formulou a tese)

Preliminarmente, destaca-se que, (Sem vírgula) uma grande parcela do garimpo ilegal no Brasil acontece em virtude das pessoas de classe baixa não terem o conhecimento que são exploradas economicamente na área da tecnologia, da ciência, e da empregabilidade que este garimpo é capaz de gerar. Desse modo, o filósofo alemão alemão, Immanuel Kant, adverte "O homem é aquilo que a educação faz dele". Dessa maneira, para que o indivíduo se torne mais autônomo e não seja mais explorado, antes é preciso investir na educação nas escolas. (Explore de modo mais produtivo)

(Boa estratégia coesiva) Ademais, vale ressaltar que, (Sem vírgula) o senso comum do brasileiro, ou seja, sua cultura nos dias atuais em relação ao meio ambiente é carente, assim, abrindo portas para que o garimpo ilegal permaneça no Brasil (Melhore a apresentação dessa discussão). Dessa forma, o sociólogo brasileiro, Herbert José, diz "Um país não muda pela sua economia, sua política, nem mesmo pela ciência; muda sim pela sua mudança". Logo, para que o garimpo ilegal seja extinto (Vírgula) é essencial que a cultura brasileira se aperfeiçoe.

(Boa estratégia coesiva) Diante disso, urge a necessidade de resolver tal conjuntura. Para tanto, o Ministério da Educação e Cultura (MEC) deve, por meio das escolas públicas, estabelecer parcerias com escolas privadas, promovendo aulas mensais de economia com pessoas especializas no assunto, a fim que conscientize as crianças desde cedo a importância da economia e meio ambiente. Portanto, apesar das dificuldades, mostra-se possível construir uma sociedade mais igualitária. (Proposta completa)

Correção tradicional

Critério Nota Observações
Competência 1 160 Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita.
Competência 2 160 Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão.
Competência 3 120 Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista.
Competência 4 200 Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
Competência 5 200 Nível 5 - Elabora muito bem proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Nota final 840 Parabéns! A redação está muito bem estruturada e apresenta uma argumentação consistente e coerente. Há um bom domínio da norma culta da língua e o texto demonstra maturidade no tratamento do tema.
Competências Avaliadas (IA) Critérios oficiais do Enem
Nota final: 800 / 1000
Competência 1 Domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa
160 / 200

Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita.

Competência 2 Compreensão da proposta e aplicação de repertório sociocultural
160 / 200

Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão.

Competência 3 Seleção, organização e interpretação de informações em defesa do ponto de vista
160 / 200

Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, em defesa de um ponto de vista.

Competência 4 Domínio dos mecanismos linguísticos de argumentação e coesão
160 / 200

Articula as partes do texto, com poucas inadequações, e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.

Competência 5 Elaboração de proposta de intervenção social para o problema abordado
160 / 200

Elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.

Competência 1 Domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa
160 / 200

Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita.

Competência 2 Compreensão da proposta e aplicação de repertório sociocultural
160 / 200

Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão.

Competência 3 Seleção, organização e interpretação de informações em defesa do ponto de vista
160 / 200

Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, em defesa de um ponto de vista.

Competência 4 Domínio dos mecanismos linguísticos de argumentação e coesão
160 / 200

Articula as partes do texto, com poucas inadequações, e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.

Competência 5 Elaboração de proposta de intervenção social para o problema abordado
160 / 200

Elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.

Nota final (somatória) Soma de todas as 5 competências
800 / 1000
Parecer Pedagógico Geral

A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias.