Não pare agora... Tem mais depois da publicidade ;)
A série "Aruanas" relata a luta de uma ONG (Desenvolva a sigla) contra a extração de minérios, a contaminação de rios, a invasão de terras indígenas e outras práticas criminosas ao meio ambiente. Hodiernamente, o que acontece na ficção ocorre de forma análoga à realidade. A prática de tais crimes é inaceitável e deve ser combatida pelo Estado. (Melhore a contextualização e formule a tese)
É fácil perceber a negligência do poder estatal diante dessa situação. Acerca disso, o filósofo Thomas Hobbes, em seu livro "Leviatã", defende a incumbência do Estado em proporcionar o progresso da coletividade. A atitude do Estado, no entanto, vai de encontro com a ideia de Hobbes, uma vez que, (Sem vírgula) o garimpo ilegal só representa atraso e retrocesso para os povos que vivem ali em seu entorno. (Explore mais a discussão)
(Melhore a estratégia coesiva) Os povos indígenas são os que mais sofrem com o garimpo ilegal. A Constituição de 1988 diz que "são reconhecidos aos índios os direitos originários sobre as terras que individualmente ocupam". Seus direitos, porém, se encontram ameaçados, já que, (Sem vírgula) a exploração dos garimpeiros sobre suas terras traz uma série de prejuízos, tais como: a contaminação dos rios, do solo, das plantas, dos peixes e, consequentemente, do ser humano. (Explore mais a discussão)
(Boa estratégia coesiva) Assim, a fim de combater o garimpo ilegal na Amazônia, deveria haver mais fiscalização por parte do Poder Executivo, por meio do rastreamento de todas as transações comerciais do ouro, desde sua extração mineral até o consumidor final. Desta forma, a floresta, e todos que a habitam estariam protegidos. (Não apresentou a proposta propriamente dita)
Correção tradicional
| Critério |
Nota |
Observações |
| Competência 1 |
120 |
Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 |
120 |
Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 |
120 |
Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 |
200 |
Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 |
80 |
Nível 2 - Elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final |
640
|
A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias.
|
Correção por IA
| Critério |
Nota |
Observações |
| Competência 1 |
160
|
Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 |
160
|
Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 3 |
160
|
Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 4 |
160
|
Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 5 |
160
|
Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Nota final |
800
|
A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias. |
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |
