Amazônia, um ambiente desprovido do pacto social.
Tema: Impactos do garimpo ilegal no meio ambiente e na economia
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A economia é composta por várias raízes, quase que, (Sem vírgula) incontroláveis pelos agentes governamentais, nesse âmbito, um Estado fraco é feito de refém perante razoável poder econômico. Com base nesse pressuposto e, especificamente no garimpo ilegal, faz-se necessário analisar os fatores que favorecem e desfavorecem este cenário. As atividades econômicas ilegais surgem como efeito de forças administrativas fragéis e consequentemente falhas, ainda mais em um local de difícil habitação e acesso humano (Vírgula) como a região amazônica, (Justaposição) por conseguinte inúmeras atividades ilegais são exercidas nesses ambientes: ação de cartéis, garimpo ilegal, exploração de recursos locais, tráfico e caça de animais, abusos de indígenas, dentre outros, além disso a desigualdade social intensifica ainda mais essas atividades, especificamente, muitos indígenas e moradores locais sem fonte de renda estável procuram meios para sustentar suas famílias e, perante este cenário eles recorrem muitas vezes a meios ilícitos, o garimpo é apenas uma das faces ocultas na região amazônica. Entrementes o garimpo ilegal e várias outras atividades da espécie não garantem uma fonte de renda estável para os que exercem a atividade. Essas atividades muitas vezes são presididas e coordenadas por agentes estrangeiros em busca de explorar a falta da presença estatal nessas regiões. Perante os cenários apresentados nota-se que grande parte dessas atividades ilegais são frutos da inadimplência dos gestores estatais presentes na região, é viável intensificar a supervisão desses agentes e, ao mesmo tempo, alocar mais capital nos meios de proteção, próprios ao ambiente amazônico, todavia será necessário reduzir a desigualdade social presente na região, meios tecnológicos e programas sociais são viáveis. Por parte da população é prudente promover uma maior conscientização dos riscos presentes na exploração inadequada do meio ambiente e, (Sem vírgula) promover informações dos frutos que podem ser colhidos perante o devido cuidado em relação ao meio ambiente. (Reelabore. Não compreende a estrutura do texto)
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 120 | Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 120 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 80 | Nível 2 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 120 | Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 40 | Nível 1 - Apresenta proposta de intervenção vaga, precária ou relacionada apenas ao assunto. |
| Nota final | 480 | A redação apresenta alguns pontos positivos, mas ainda há espaço para melhorias. É importante aprimorar a organização e a clareza das ideias, bem como enriquecer a argumentação com exemplos e referências. |
Demonstra desconhecimento da modalidade escrita formal da língua portuguesa.
Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão.
Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores, em defesa de um ponto de vista.
Articula as partes do texto, de forma insuficiente, com muitas inadequações, e apresenta repertório limitado de recursos coesivos.
Elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto.
Demonstra desconhecimento da modalidade escrita formal da língua portuguesa.
Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão.
Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores, em defesa de um ponto de vista.
Articula as partes do texto, de forma insuficiente, com muitas inadequações, e apresenta repertório limitado de recursos coesivos.
Elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto.
Apesar de alguns acertos, a redação apresenta falhas significativas que prejudicam a compreensão do texto. É preciso dedicar mais atenção à coesão e coerência, além de aprimorar a argumentação.