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Bamburrar, que significa enriquecer na terra onde o pobre podia ficar rico de uma noite para o dia. Esse era o objetivo de muitas pessoas a tornarem-se garimpeiras, ou seja, ficarem ricas de forma rápida. No entanto, esse objetivo acabou gerando um desgaste ambiental, pois, (Sem vírgula) o ato de garimpar acaba liberando metais pesados que são prejudiciais à saúde e poluentes ao meio ambiente. (Reestruture e formule a tese)
Assim como os Estados Unidos, o território brasileiro também vivenciou a sua corrida do ouro no qual ficou marcada com um índice muito elevado mineração e caracterizou-se (Problemas na construção de sentido) como principal atividade econômica do país durante o século XVIII, desse modo, cidades como Minas Gerais, Goiás e Mato Grosso durante esse período adquiriu (Plural) um elevado processo de urbanização, grande crise de fome por conta do elevado índice de pessoas nesses locais. Entratando, nos dias atuais, o país diversificou as suas atividades econômicas, no entant
Correção tradicional
| Critério |
Nota |
Observações |
| Competência 1 |
160 |
Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 |
80 |
Nível 2 - Desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 |
80 |
Nível 2 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 |
120 |
Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 |
0 |
Nível 0 - Não apresenta proposta de intervenção ou apresenta proposta não relacionada ao tema ou ao assunto. |
| Nota final |
440
|
A redação apresenta alguns pontos positivos, mas ainda há espaço para melhorias. É importante aprimorar a organização e a clareza das ideias, bem como enriquecer a argumentação com exemplos e referências.
|
Correção por IA
| Critério |
Nota |
Observações |
| Competência 1 |
0
|
Demonstra desconhecimento da modalidade escrita formal da língua portuguesa. |
| Competência 2 |
0
|
Demonstra desconhecimento da modalidade escrita formal da língua portuguesa. |
| Competência 3 |
0
|
Demonstra desconhecimento da modalidade escrita formal da língua portuguesa. |
| Competência 4 |
0
|
Demonstra desconhecimento da modalidade escrita formal da língua portuguesa. |
| Competência 5 |
0
|
Demonstra desconhecimento da modalidade escrita formal da língua portuguesa. |
| Nota final |
0
|
Infelizmente, a redação não atendeu aos critérios mínimos de avaliação. É importante estudar e se preparar melhor para as próximas avaliações. |
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |
