Conscientização X Ação
Tema: Salvar o planeta ainda é uma tarefa possível?
Mas mesmo assim nós, sociedade(,) continuamos a desmatar o pouco que ainda resta de floresta (e) a poluir de todas as formas, o que é essencial a vida, (como) água, (e) oxigênio, mas não nós perguntamos o porquê de tudo isso?
A constante insatisfação, o individualismo e a busca frenética pelo desenvolvimento e modernização elevaram a humanidade a usar e abusar dos recursos naturais sem refletir as conseqüências disso e só agora que o planeta esta se revoltando contra essa exploração desenfreada mais intensamente, (.)a sociedade em geral começou a olhar o planeta não com recursos infindáveis, mais que um dia pode acabar.
Muitas pessoas estão lutando na conscientização das pessoas, mas enfrentam dificuldades pra mudar costumes, valores em uma sociedade que cresceu devastando tudo em nome do progresso, (.)o governo até tenta fazer a sua parte, fiscalizando, mas não conseguem dar conta da demanda(.) enfim(,) poucas ações estão sendo feitas, e isso nos assusta será quando realmente a sociedade fazer alguma coisa não será tarde de mais?
Na história vimos que a humanidade aprende muito mais pela dor do que pelo amor, e que sozinho não chegamos a lugar nenhum, temos que nós unir, paises, população mundial, criando leis mais rígidas para as empresas e seus colaboradores, e aumentando e muito a fiscalização do governo, trabalhar na conscientização das crianças, em cuidar e proteger o planeta, fazer cada um a sua parte e principalmente não perder a esperança (de) que podemos sim salvar o planeta.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 0.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 0.0 |
| Nota final | 3.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |