Wendell
Tema: Como acabar com o déficit habitacional no Brasil?
Para o sociólogo Auguste Comte, um dos pais da sociologia, a sociedade sempre está em processo de evolução constante, ou seja, tudo o que o ser humano faz é visando a evolução social. Analogamente, observa-se que pouco há há pouca evolução no déficit habitacional brasileiro, uma vez que há ineficácia legislativa e uma visão ilógica de evolução. (Formulou a tese)
Diante disso, a Constituição federal não cumpre com o seu papel para com o seus cidadãos. Assim como na obra literária "Cidadão de Papel", do jornalista Gilberto Dimenstein, pode-se dizer que os cidadãos em condições precárias de habitação são de papel, uma vez que seus direitos garantidos por lei são inoperantes (Explore mais essa discussão). Dessa forma, tais indivíduos são invisibilizados em meio social.
(Boa estratégia coesiva) Além do mais, a falsa ideia de desenvolvimento é algo ainda presente na contemporaneidade. Em outras palavras, no final do século XIXbo Positivismo (Melhore a construção de sentido) chega qo ao Brasil, durante a Primeira República, com o lema de "ordem e progresso", frase está destoante do que se vê na realidade. Com isso, tem-se uma sociedade retrógrada em cumprir seus regulamentos, por conseguinte, ascender socialmente.
(Boa estratégia coesiva) Portanto, compreendendo os entraves que o Brasil possui, faz-se necessário superá-los. Para tal, cabe ao governo federal -órgão de maior poder público- garantir a todos os brasileiros e estrangeiros no país o direito à moradia de qualidade, através de programas governamentais que garantam moradia a todos os brasileiros. Dessa forma, a alusão positivista na Bandeira Nacional será coerente. (Proposta completa)
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 120 | Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 120 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 120 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 200 | Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 200 | Nível 5 - Elabora muito bem proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 760 | A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |