Um Lar , Um Direito
Tema: Como acabar com o déficit habitacional no Brasil?
É de conhecimento de todos que uma grande parte da população não se tem um local próprio para residir, sem contar nas condições péssimas de vida e o estado deplorável , é um bom questionamento a se fazer e repensar, enquanto a maioria de nos dorme uma noite completa em nossas camas e residencias pessoas muito próximas a nos não tem nem se quer um travesseiro. deveríamos sentar e repensar, se temos nosso deveres devidamente legalizados e fiscalizados bem de perto,porque por que alguns dos nossos direitos básicos são ignorados dessa maneira? (Reestruture a discussão inicial)
é de plena e total consciência de todos as situações do nosso país, porém as devidas providências são apenas uma proposta sem retorno. Se todos nos somos iguais perante a lei, por que uns têm tão pouco,outros ate demais , e alguns quase nada? direitos são direitos.
cabe a força maior e mais bem vista tanto quanto ouvida tomar a frente e resolver tal situação tao comovente e humilhante, campanhas como minha casa minha vida "Minha casa, Minha vida" seriam uma ótima opção , ou um ótimo começo, para que em um futuro próximo talvez , a rua seja apenas servida como passagem!
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 120 | Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 80 | Nível 2 - Desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 80 | Nível 2 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 120 | Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 0 | Nível 0 - Não apresenta proposta de intervenção ou apresenta proposta não relacionada ao tema ou ao assunto. |
| Nota final | 400 | Apesar de alguns acertos, a redação apresenta falhas significativas que prejudicam a compreensão do texto. É preciso dedicar mais atenção à coesão e coerência, além de aprimorar a argumentação. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |