Uma vez ilegal, para sempre ilegal!
Tema: A legalização da maconha
Em meados dos séculos XV e XVI, com o descobrimento do Brasil, inicia-se a história de uma planta exótica, denominada por fumo-de-Angola, uma droga, que trazida, ao país, pelos escravos negros, passou a ser cultivada pelos índios que ali habitavam.
A maconha, como essa planta é conhecida pelos Brasileiros, foi material de estudos por Franceses e Ingleses, que constataram que apesar de seus efeitos tóxicos, é de fundamental importância na área medicinal.
Em busca de tranqüilidade, diversão e descontração (efeitos causados pela maconha), pessoas acabam experimentando-a. Pesquisas, realizadas pelo mundo, revelam que 7,6 % dos estudantes, já haviam experimentado pelo menos uma vez, e que o número de pessoas envolvidas, cresce cada dia mais.
Apesar de todos esses efeitos, mencionados acima, também é causadora de sérios problemas que podem afetar a saúde das pessoas que a consomem e levá-las a cometer atos irrelevantes, motivos pelos quais, a comercialização desta droga deve permanecer ilegal.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| Nota final | 7 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |