Isto é imoral ! É inconcebível ! É contra a Lei !
Tema: A legalização da maconha
São esses os argumentos de muitos, quando falamos da legalidade da cannabis, mas a maconha é uma realidade que não podemos varrer para debaixo do tapete. A legalização estancaria parte do enorme fluxo do tráfico de entorpecentes que vemos atualmente.
Ah! Mas a maconha é prejudicial ao organismo – diriam outros, porém o cigarro é uma droga legalizada que contém mais de quatro mil substâncias que causam dependência, morte, é o produto com maior número de apreensões por contrabando e causa um gasto de mais de meio bilhão por ano, somente no Brasil, no tratamento das doenças causadas pelo uso e é vendido em qualquer esquina com a concordância e consumo da mesma sociedade que acha absurdo a legalização.
A cannabis é largamente utilizada em nosso país 1 é muito mais trivial à sociedade brasileira do que um comportamento ilícito entre criminosos traficantes, como querem que acreditemos.
A maconha é uma substância que a desinformação, os estigmas e a negação fazem estar incluída no cardápio de drogas ilícitas1 mas isso é incoerente pela verdade do uso por todas as classes sociais.
A pergunta é: Regulamentar ou Liberar, qual a diferença?
A resposta é simples e objetiva: regulamentar é o uso controlado, em locais apropriados como foi feito com a Lei antitabagismo que restringiu o uso do cigarro em alguns locais, orientar, fornecer tratamentos a quem necessitar e controlar o fornecimento, taxando e fiscalizando concessões, liberar é tornar lícita.
Vamos moralizar, conceber e tornar legítimo aquilo que já está instalado em nossa sociedade e pensar na melhor maneira de agir1 porque proibir, fechar os olhos para o que está acontecendo não é solução e só alonga o sofrimento.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 2.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 2.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| Nota final | 8.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |