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Tema: Como acabar com o déficit habitacional no Brasil?
Durante o século XIX, a população brasileira vivenciou o início do período republicano, nesse momento, no Rio de Janeiro, ocorreria propostas estatais visando o embelezamento da capital, o que ocasionaria a marginalização da população moradora de cortiços. Diante do episódio histórico mencionado, evidencia-se o descaso governamental para com a população vulnerável, essa que se encontra no centro da discussão a cerca do déficit habitacional brasileiro, tema que diz respeito as más condições e a ausência de moradias para o povo. Nesse viés, é necessário entender quais são as causas e consequências do problema em pauta. (Formule a tese com mais clareza)
Em primeira análise, a questão econômica reside como causa principal do déficit habitacional brasileiro. Esse problema se aproxima do episódio decorrido durante a Primeira e Segunda Revolução Industrial, a qual o êxodo rural catalisou os problemas urbanos das cidades europeias, a exemplo da ausência de moradas dignas a população baixa renda, assim como no contexto brasileiro, ao qual apresenta a desigualdade econômica como fator causa, visto que dificulta a obtenção de residências apropriadas a vivência do indivíduo (Explore essa discussão com mais produtividade). Dessa forma, enquanto nada for feito quanta a influência econômica do problema não haverá resolução.
(Boa estratégia coesiva) Ademais, como consequência desse problema de moradia cabe mencionar exposição social da parcela vítima. Tal situação coloca em pauta o descumprimento do direito à moradia garantido pelo Artigo 6° da Constituição, visto que uma parcela significativa do povo brasileiro se encontra em situação de vulnerabilidade diante da falta de recursos públicos que atendam a necessidade da oferta de moradas adequadas. Dessa maneira, observa-se que esse impasse gera consequência para a população brasileira. (Explore de modo mais produtivo)
(Boa estratégia coesiva) Portanto, urge a necessidade de uma postura ativa do Estado em investir em programas sociais voltados para a construção e restauração das residências, tal como é dever da sociedade adotar uma posição mais ousada em reivindicar o cumprimento do direito à moradia, por meio de manifestações pacíficas, a fim de garantir a aplicação verídica da lei, buscando a resolução. Assim, a população brasileira alcançará verdadeiramente o direito social à moradia. (Proposta completa)
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 160 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 160 | Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 160 | Nível 4 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 200 | Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 200 | Nível 5 - Elabora muito bem proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 880 | Parabéns! A redação está muito bem estruturada e apresenta uma argumentação consistente e coerente. Há um bom domínio da norma culta da língua e o texto demonstra maturidade no tratamento do tema. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |