UMA NOVA ERA
Tema: Como acabar com o déficit habitacional no Brasil?
É notorio que no Brasil muitas pessoas moram em lugares precários que nem tem saneamento basico, até mesmo água encanada, energia elétrica, muitas dessas casas ilegal ilegais em comunidades acabam pegando fogo por ter gatos na fiação(luz clandentisna)por exemplo no Estado de São Paulo tem muitas comunidades e em uma delas no litoral paulista no Guarujá comunidade prainha pegou fogo e deixou 43 familias desabrigadas e prefeitura junto com o governo do estado e o programa existente ''minha casa minha vida'' deu apartamentos para todos eles e o local onde residiam foi demulidos e reservado para não ter mais invazão. (Melhore a construção de sentido)
O Brasil (Vírgula) por ser um país grande (Vírgula) tem também pouca população dividada no país, a maioria reside em toda costa do litoral brasileiro segundo o IBGE (Desenvolva a sigla), por ser um país grande deveria ser bem divididos e moradir para toda a população e tirar as comunidades em principalmente em morros e áres de risco como por exemplo: morros, em palafita com amares emche alaga toda a casa de madeira em alguns casos se desfaz pela força do mar. (Melhore a construção de sentido)
(Boa estratégia coesiva) Além disso tem ainda existe muita desigualdade social dividos pelas classes A,B,C onde classe ''A'' são risocos
,''B''classe média ,''C'' pobres no extremos,divididos entre condominios de luxo a mansões. (Parágrafo frasal. Problemas na construção de sentido)
(Boa estratégia coesiva) Dessa forma chega-se a conclusão que déficit habitacional no Brasil, (Sem vírgula) tem elevação a cada ano que passa casas, apartamentos e até terrenos são invadidos de forma ilegal para contruição uma moradia e assim trazer saniamento basico,água e luz e uma vida de forma digna a todos. (Problemas na construção de sentido. Parágrafo frasal. Não apresentou proposta de intervenção)
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 120 | Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 120 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 120 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 160 | Nível 4 - Articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 0 | Nível 0 - Não apresenta proposta de intervenção ou apresenta proposta não relacionada ao tema ou ao assunto. |
| Nota final | 520 | A redação apresenta alguns pontos positivos, mas ainda há espaço para melhorias. É importante aprimorar a organização e a clareza das ideias, bem como enriquecer a argumentação com exemplos e referências. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |