[Sem título]

Tema: Como acabar com o déficit habitacional no Brasil?

[Redação sem título]
Corrigida tradicionalmente Enviado em 04/08/2023
Nota tradicional: 840
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Em seu terceiro livro, "Suor", o escritor brasileiro Jorge Amado narra as histórias dos moradores de um casarão superlotado no Pelourinho, onde convivem com ratos, falta de acesso à saneamento básico e outras condições insalubres de vida. Da mesma forma, permanece na atual conjuntura brasileira a problemática do déficit habitacional, sendo possível observá-la em dois dilemas do cotidiano: as moradias em locais de risco que sofrem com o período de chuvas e a ocupação de prédios antigos suscetíveis a quedas repentinas, levando muitos moradores a óbito.

Em primeira instância, é necessário pontuar que a população em habitações inseguras vive sob perigo constante durante as tempestades, uma vez que encontram-se em lugares propícios a inundarem e serem soterrados por terra. Em 2022, a cidade de Petrópolis enfrentou uma série de inundações e deslizamentos que matou 235 pessoas, trazendo à tona debates sobre o racismo ambiental no Brasil (Reestruture essa discussão). Dessa forma, é fundamental destacar que as vítimas da tragédia eram cidadãos mais pobres, muitas vezes racializados, sem perspectiva de se estabelecerem em imóveis mais bem localizados.

​​​​​​(Boa estratégia coesiva) Outrossim, na cidade de Recife estão cerca de dois mil prédios antigos e instáveis que podem cair a qualquer momento. Assim como em Petrópolis, os moradores dessas construções na capital pernambucana relatam um dia a dia de constante alerta, embora saibam que não têm a realidade financeira favorável à mudança para prédios erguidos a menos tempo. Logo, percebe-se que o déficit habitacional brasileiro perpassa desigualdades de raça e classe, sendo imprescindível uma mudança. (Delimite e explore de modo mais produtivo)

​​​​​​(Boa estratégia coesiva) Portanto, a União deve tomar medidas de modo a solucionar o problema. Cabe ao Ministério do Desenvolvimento Social, em parceria com o Ministério da Igualdade Racial, garantir o acesso à moradia segura através do aproveitamento dos imóveis pertencentes ao Estado, acolhendo os cidadãos em locais de risco a fim de evitar novos desastres. Da mesma maneira, urge às prefeituras dos municípios brasileiros comprometerem-se com a derrubada dos prédios antigos após a realocação dos moradores, vindo a prevenir as quedas abruptas. Por fim, será possível zelar pelas segurança e qualidade de vida do povo, ao contrário do lido na obra de Jorge Amado. (Proposta compleeta) 

Correção tradicional

Critério Nota Observações
Competência 1 200 Nível 5 - Demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita serão aceitos somente como excepcionalidade e quando não caracterizem reincidência.
Competência 2 120 Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão.
Competência 3 120 Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista.
Competência 4 200 Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
Competência 5 200 Nível 5 - Elabora muito bem proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Nota final 840 Parabéns! A redação está muito bem estruturada e apresenta uma argumentação consistente e coerente. Há um bom domínio da norma culta da língua e o texto demonstra maturidade no tratamento do tema.

Legenda de competências

Competência Descrição
1 Domínio da modalidade escrita formal
2 Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa
3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista
4 Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
5 Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos