02-08
Tema: Como acabar com o déficit habitacional no Brasil?
A clássica obra literária “O cortiço”, ao apresentar personagens que residem num cortiço, local onde geralmente apresenta características de moradia desfavoráveis, exemplifica algo que é realidade na sociedade brasileira – a problemática do déficit habitacional. Nesse sentido, nota-se que atitudes históricas herdaram falhas perceptíveis na atualidade. Diante disso, é preciso a atuação de órgãos efetivos.
Primeiramente, cabe pontuar que historicamente (Vírgula) o Brasil, durante o processo de modernização e urbanização, atribuiu uma cultura de preferência de investimentos de uma determinada região em detrimento de outra (Reestruture essa discussão). Tal fato, (Sem vírgula) trouxe a consequência de exclusão da região desfavorecida de acesso aos direitos sanitários, culturais e públicos. Esse processo conhecido como segregação socioespacial retrata que a problemática é perpetuada por um fator histórico.
(Boa estratégia coesiva) Além disso, outro fator diretamente ligado ao déficit habitacional, (Sem vírgula) pode ser referente a opção que cidadãos tomam de migrarem para a zona rural, em busca de um estilo de vida mais tranquilo e longe da agitação urbana, e assim, (Sem vírgula) deixam suas residências na região urbana vagas. A pesquisa mais recente do Censo 2022 (Vírgula) do IBGE (Desenvolva a sigla), relata que 13 de cada 100 domicílios do país estão vagos, ou seja, sem morador no local. Assim, nota-se que (Vírgula) para acabar com o déficit habitacional, é preciso que a própria sociedade tenha consciência do que ela significa, pois ela é um agente ativo.
(Boa estratégia coesiva) Portanto, medidas são necessárias para mitigar a problemática. Para isso, urge que o governo federal, por meio dos impostos arrecadados, intensifique e aprimore programas sociais como o "Minha Casa, Minha Vida". O programa é importante e válido, pois reduz o déficit habitacional na medida que aloca cidadãos em áreas estratégicas da região, além de gerar circulação e potenciais desenvolvimento de indústrias na área. Desse modo, a sociedade alcançará um patamar superior. (Proposta incompleta)
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 160 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 160 | Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 160 | Nível 4 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 200 | Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 160 | Nível 4 - Elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 840 | Parabéns! A redação está muito bem estruturada e apresenta uma argumentação consistente e coerente. Há um bom domínio da norma culta da língua e o texto demonstra maturidade no tratamento do tema. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |