Inteligência Artificial no dia a dia
Tema: Impactos sociais da Inteligência Artificial
A Inteligência Artificial vem mudando a forma como as coisas são feitas, por exemplo, quando você coloca o seu nome em algum banco ou site, a inteligência artificial procura o resto dos seus dados automaticamente, assim facilitando o serviço. (Reestruture as discussões iniciais e formule a tese. Parágrafo frasal)
Mas a inteligência artificial também tem seus problemas, pois ela é falha em alguns momentos, e acaba tornando serviços automáticos demais, por exemplo, quando é necessário resolver algum problema por telefone, uma voz automática atende e basta você digitar os números, mas nem sempre isso é objetivo. (Abordagem limitada. Parágrafo frasal)
(Melhore a estratégia coesiva) A dependência de tecnologias como a inteligência artificial vem aumentando drasticamente nos últimos anos, assim, nos tornando dependentes dela. Também há a facilidade de conseguir conteúdos através da inteligência artificial, isso faz com que muitas pessoas deixem de estudar e apenas pesquisem a resposta na internet. Algumas pessoas usam a inteligência artificial de maneira incorreta, fazendo serviços como o ''deepfake'', que é alterar as aparências de alguém para que ela pareça fazer algo, mesmo que ela não tenha feito, usando vozes parecidas e expressões faciais. (Reelabore a discussão apresentada)
(Boa estratégia coesiva) Outro problema, é que a inteligência artificial não está disponível em todos os países, assim, alguns países acabam tendo dificuldade para usufruir do serviço e não conseguem a mesma qualidade de outros países. Esse tipo de problema podem ocorrer pela infraestrutura de um país ou até mesmo pelo seu governo, mas que acabam atingindo diretamente a população.
(Melhore a estratégia coesiva) A inteligência artificial é uma boa ferramenta, mas que tem que ser usada em certas situações e com o intuito de ajudar em estudos e serviços gerais, e não sendo usada para difamar ou prejudicar alguém. (Parágrafo frasal. Não apresentou a proposta de intervenção)
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 120 | Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 120 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 120 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 160 | Nível 4 - Articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 0 | Nível 0 - Não apresenta proposta de intervenção ou apresenta proposta não relacionada ao tema ou ao assunto. |
| Nota final | 520 | A redação apresenta alguns pontos positivos, mas ainda há espaço para melhorias. É importante aprimorar a organização e a clareza das ideias, bem como enriquecer a argumentação com exemplos e referências. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |