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Tema: Impactos sociais da Inteligência Artificial
No filme “Megan”, uma engenheira robótica utiliza sua sobrinha como teste para se tornar amiga de uma inteligência artificial em forma de boneca. No entanto, durante esse período, a máquina começa a agir de forma independente e sem qualquer comando, o que, por sua vez, a torna uma ameaça devido às suas ações violentas. Ao examinarmos a situação atual, é possível notar os efeitos sociais que a tecnologia de inteligência artificial causa, tais como a diminuição da taxa de emprego e o aumento da disparidade social. (Muito bem. Formulou a tese)
Em primeira análise, a diminuição de empregabilidade é algo que já existe, entretanto, com a tecnologia avançando gradualmente, (Sem vírgula) diversos trabalhos estão em risco. Nesse viés, Albert Einstein, físico alemão, disserta que ''tornou-se chocantemente óbvio que a nossa tecnologia excedeu a nossa humanidade'', sendo assim, o quão nos tornamos dependentes da tecnologia para situações do cotidiano (Melhore a construção dessa discussão). Segundo dados da BBC, eles calculam que 58,1% dos empregos do país podem desaparecer em cerca de 20 anos devido à automação. Desse modo, deve-se buscar soluções para a sociedade não ser afetada pela tecnologia.
(Boa estratégia coesiva) Ademais, é imperioso destacar que a desigualdade social é outra problemática diante ao tema. Segundo Einstein "O espírito humano precisa prevalecer sobre a tecnologia", logo evidencia a necessidade de mudanças nas atitudes humanas frente ao desenvolvimento tecnológico, pois o espaço ilimitado da internet tem gerado a propagação de discursos carregados de ódio e preconceito. Em síntese, a IA (Inteligência Artificial) é utilizada como um recurso para facilitar a vida de diversas pessoas, todavia (Vírgula) a cada dia, este mecanismo está afligindo os seres humanos.
(Boa estratégia coesiva) Urge, portanto, que providências sejam tomadas para combater o problema. Nesse sentido, o Ministério da Educação deve investir em educação (Melhore essa construção) por meio de programas de capacitação, para que assim as pessoas possam manter suas habilidades e conhecimentos relevantes. Dessa forma, devemos buscar, de início, a harmonia entre a máquina e a humanidade, para podermos viver em um mundo justo e igualitário. (Proposta completa)
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 160 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 160 | Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 160 | Nível 4 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 200 | Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 200 | Nível 5 - Elabora muito bem proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 880 | Parabéns! A redação está muito bem estruturada e apresenta uma argumentação consistente e coerente. Há um bom domínio da norma culta da língua e o texto demonstra maturidade no tratamento do tema. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |