Racismo no Futebol
Tema: Racismo no futebol: por que ainda acontece?
O jogador de futebol da seleção brasileira e do Real Madrid, Vinícius Júnior, foi vítima de racismo em um estádio espanhol em uma das suas últimas partidas, mesmo com todas as leis que o protegem (Cite exemplos). Conquanto, tal prerrogativa não tem se reverbado com ênfase na prática quando (Ficou desconexo) se observa o racismo no futebol, tendo como consequência a desvalorização do negro como jogador e o não combate ao racismo no meio futebolístico. Diante disso, faz-se imperiosa a análise dos fatores que favorecem esse quadro. (Formule a tese com clareza)
Em primeira análise, a desvalorização do negro como jogador de futebol tem aumentado bastante. De acordo com o IBGE (Desenvolva a sigla), 25% dos jogadores são negros. Dessa forma, percebe-se o quão é valioso ter um jogador negro, (Reelabore) é importante pensar no quão eles amam o esporte e no quanto tem talento para isso.
(Boa estratégia coesiva) Ademais, o a não intervenção das autoridades do Estado ao combate ao racismo no meio futebolístico são é uma verdadeira problemática. Segundo o filósofo contratualista John Locke, configura-se como violação do contrato social, já que o Estado não garante a universalização de um direito social tão importante como o combate ao racismo no futebol. Logo, é inadmissível que esse cenário continue a perdurar. (Reestruture e aborde o argumento com clareza)
(Boa estratégia coesiva) Diante do exposto, conclui-se que o racismo no futebol é um impasse que precisa ser resolvido. Desse modo, o Conselho Nacional do Esporte, em parceria com a Confederação Brasileira de Futebol (CBF), deveriam promover ações de combate (Vírgula) como campanhas anti-racistas através de canais de comunicação como a TV e Internet. (Truncamento) A fim Afim de que os negros tenham um maior reconhecimento no meio futebolístico, configurando assim o contrato social, tal como afirma John Locke. (Proposta incompleta)
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 160 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 120 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 120 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 200 | Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 160 | Nível 4 - Elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 760 | A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |