Racismo dentro dos gramados
Tema: Racismo no futebol: por que ainda acontece?
Recentemente o jogador Vinícius Júnior vem se debatendo com casos de racismo, com frequência, o ponta esquerda do Real Madrid sofre em diversas partidas xingamentos pelas torcidas dos times adversários. Não só com o atleta (Vírgula) porém com vários outros, certamente o Presidente da Federação Espanhola (La Liga) , irá se posicionar sobre as cituações situações que vêm acontecendo. (Melhore a apresentação das discussões iniciais e formule a tese)
Javier Tebas, (Sem vírgula) rebateu o jogador logo após ele reclamar da liga não tomar medidas cabivéis, ´´afirmou que o atacante brasileiro não compreendia as formas como a associação pode atuar para combater o racismo e citou reunião à qual ele não teria comparecido para tratar do tema.´´(Vírgula) disse o mesmo. (Não compreende a estrutura do texto. Parágrafo frasal)
(Melhore a estratégia coesiva) A sociedade, (Sem vírgula) tem um imenso preconceito com pessoas negras, pois não se incluem nas normas padrões, (Sem vírgula) (alto, branco, olhos claros , cabelo loiro, ...) e nisso temos de aprender a conviver e respeitar a todos, para que evite a desigualdade social. (Reelabore. Parágrafo frasal)
(Uso inadequado do operador argumentativo) Contudo, podemos relatar a diminuição dos casos que ocorrem de preconceito, racismo, xenofobia, dentro e fora de campo, lutamos para que tudo isso tenha um ponto final, e que possamos ter uma humanidade igualitária para todos. (Parágrafo frasal)
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 120 | Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 120 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 80 | Nível 2 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 120 | Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 0 | Nível 0 - Não apresenta proposta de intervenção ou apresenta proposta não relacionada ao tema ou ao assunto. |
| Nota final | 440 | A redação apresenta alguns pontos positivos, mas ainda há espaço para melhorias. É importante aprimorar a organização e a clareza das ideias, bem como enriquecer a argumentação com exemplos e referências. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |