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Segundo geógrafo brasileiro Milton Santos (Vírgula) em sua obra "Cidadanias Mutiladas", a democracia somente alcança sua plena efetividade quando abarca todo o corpo social. Nesse sentido, o Brasil se afasta do conceito democrático, já que muitos brasileiros ainda sofrem com o problema do racismo, em especial no futebol, um esporte que abrange todos, independente da raça. Indubitavelmente, é necessários analisar os principais causadores desse problema social: o descaso governamental e a falha do sistema educacional brasileiro. (Muito bem. Formulou a tese)
Em primeiro lugar, é importante destacar que a falta de interesse governamental, ou a inoperância estatal (Vírgula) promove a permanência desse problema. Como destacou o renomado economista americano Murray Rothbard, alguns membros do governo movidos por um viés individualista voraz e um senso político de curto prazo, (Sem vírgula) acabam por negligenciar direitos sociais fundamentais, como é o caso da igualdade de raça. A falta de empenho das autoridades resulta em condições favoraveis para a propagação do racismo dentro do futebol, com torcedores que usam o estádio para promover a injúria racial, pois em muitos casos esses racistas não são punidos de forma adequada judicialmente (Melhore a construção dessa discussão). Logo, é evidente que a ineficiência estatal perpetua o problema, devido ao racismo não ser punido severamente.
(Boa estratégia coesiva) Além disso, é necessário destacar que a deficiência no sistema de ensino intensifica essa situção. Isso, (Sem vírgula) ocorre devido à falta de acesso igualitário ao sistema educacional a todos os brasileiros, com algumas regiões (Cite-as) sem estrutura adequada para ensino, sem professores capacitados ou material didático atualizado e, também, com falta de alimentação básica na escolas. Dessa maneira, a ausência de uma educação de qualidade aliado a uma cultura racista dentro dos estádios de futebol, (Sem vírgula) resulta no elevado número de casos de racismo no futebol. Assim, é importante combater as lacunas presente no processo educacional, a fim de eliminar o racismo no futebol.
(Boa estratégia coesiva) Portanto, torna-se indispensável adotar medidas para superar os obstáculos que permeiam o problema. Para tanto, é responsabilidade do ministério público, incubido de proteger os interesses sociais, fiscalizar a utilização do poderes dos representantes eleitos, com a punição de desvio de função, para que assim os políticos possam criar leis que beneficiem as população, principalmente os negros que sofrem racismo dentro do futebol. Ademais, cabe ao Ministério da Educação, (Sem vírgula) criar um plano para reestruturação das escolas públicas ao redor do Brasil, para que seja promovida uma grande reforma e equalização de todo o ensino nacional, a fim de que as crianças aprendam o básico, em especial sobre o racismo, e que aprendam as consequências da injúria racial na sociedade, e, também, no futebol. Ao cumprir esses objetivos, a sociedade brasileira estará mais próxima daquilo proposto por Milton Santos, um país sem racismo no futebol. (Muito bem. Proposta completa)
Correção tradicional
| Critério |
Nota |
Observações |
| Competência 1 |
160 |
Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 |
200 |
Nível 5 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo. |
| Competência 3 |
160 |
Nível 4 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 |
200 |
Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 |
200 |
Nível 5 - Elabora muito bem proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final |
920
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Excelente trabalho! A redação está dentro dos padrões de excelência do ENEM, apresentando uma argumentação clara e bem fundamentada, além de uma linguagem adequada e rica em recursos. Parabéns pela conquista!
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Correção por IA
| Critério |
Nota |
Observações |
| Competência 1 |
160
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Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 |
160
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Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 3 |
160
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Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 4 |
160
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Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 5 |
160
|
Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Nota final |
800
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A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias. |
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |