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Tema: Racismo no futebol: por que ainda acontece?
Segundo Hebert José de Sousa, sociólogo brasileiro e ativista dos diretos naturais, o desenvolvimento humano só será efetivado quando a sociedade afirmar 5 princípios fundamentais: igualdade, diversidade, participação, solidariedade e liberdade. (Melhore a coesão textual) E o racismo é claramente uma negação dos princípios de diversidade e igualdade. (Formule a tese)
Pessoas que ainda vivem o tempo de escravidão pensam que podem ter a liberdade de fazer o que quiserem sem que sejam punidos diante à lei. E preciso que seja tomadas atitudes mais duras quanto a situações de racismo (Vírgula) princípalmente as ocorridas no futebol pois (Vírgula) por ser um evento televisionado (Vírgula) pode incentivar o público a tomar as mesmas atitudes racistas (Vírgula) assim causando um grande dano aos direitos de pessoas que irão sofrer tais atos. (Não compreende a estrutura. Reestruture e explore as discussões com mais produtividade)
(Melhore a estratégia coesiva) A igualdade e diversidade são princípios fundamentais a serem respeitados para o funcionamento da sociedade para o funcionamento de uma sociedade saudável. (Parágrafo frasal)
(Melhore a estratégia coesiva) A ONU (Desenvolva a sigla) juntamente com organizações contra o racismo (Vírgula) pode ao menos reduzir os casos com campanhas de concientização em estádios e escolas, para que assim talvez com o tempo o racismo possa ser extinto de tal forma que possa ocorrer a solidificação dos princípios de igualdade e diversidade no qual Hebert José de Sousa acreditava. (Proposta incompleta)
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 120 | Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 120 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 120 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 120 | Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 120 | Nível 3 - Elabora, de forma mediana, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 600 | A redação apresenta alguns pontos positivos, mas ainda há espaço para melhorias. É importante aprimorar a organização e a clareza das ideias, bem como enriquecer a argumentação com exemplos e referências. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |