Preconceito cultural brasileiro
Tema: A legalização da maconha
A maconha ainda é um tabu, e atualmente há um aumento significativo na discussão a respeito da sua descriminalização. Há países que já legalizaram o uso desta droga com algumas restrições e com isso conseguiram reduzir o consumo. Porém, no Brasil não é possível que isso ocorra, a não ser que seja aceito o uso apenas para fins medicinais.
Em países desenvolvidos como Holanda e Portugal 1 o uso da maconha não é considerado um crime, entretanto há algumas regulamentações quanto ao consumo. Neste caso, o usuário não vai para a prisão, mas é obrigado a fazer tratamento médico e prestar serviços sociais. Desta forma, por não existir proibição, não desperta interesse nos adolescentes em experimentá-la.
No Brasil, esse método não surtiria esses mesmos resultados. Pois por ser um país subdesenvolvido e haver uma discriminação cultural, a situação social, o nível de cultura, riqueza, educação e violência são diferentes. Os brasileiros não reagiriam da mesma forma que os holandeses e portugueses, pois aumentaria o consumo e o número de dependente.
No entanto, segundo pesquisas, foi comprovado o efeito benéfico da maconha quanto ao uso no tratamento da esclerose múltipla e para amenizar os efeitos de remédios contra o câncer. Nesta situação1 é necessário que a maconha seja aceita e vendida sob prescrição médica, pois não é um caso de polícia e sim de saúde.
Portanto, legalizar e assim tolerar que a maconha seja comprada e consumida em qualquer lugar não é uma atitude racional para ser instalada no Brasil. Contudo, como fim terapêutico 1 deve ser aceito, da mesma forma que já acontece em alguns países, como os Estados Unidos, contanto que haja fiscalização em sua venda e prescrição.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 2.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 2.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| Nota final | 8.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |