Sim, Ainda é Possível
Tema: Salvar o planeta ainda é uma tarefa possível?
[Redação sem título]
Nota tradicional: 0
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A quem diga que na vida só não há solução para a morte, porém do jeito que as coisas estão caminhando, não vai haver mais solução também para o nosso planeta.Digo que não mais vai haver solução, por que ainda há o que se fazer para salvar o planeta Terra.
Eu acredito, que os dados sobre poluição e degradação do planeta em geral, divulgados pelas organizações que se dedicam a conservação da natureza, mostram que a teoria de Charles Darwin não se encaixa com nossa realidade, pois apesar de estarmos em aperfeiçoamento ao longo dos bilhões de anos para nos adequarmos às diversidades que o meio ambiente nos impõe - segundo Darwin-, o homem não evolui sua mente, ele é movido pela vontade de obter poder e riquezas, nem que para isso ele tenha que destruir sua própria casa, a Terra.
Se Darwin diz que nós mudamos para nos adequarmos ás diversidades que o meio ambiente nos impõe, eu digo que o meio ambiente está nos mostrando de diversas formas que é hora de mudarmos de atitudes em relação á ele, pois ainda há solução para o planeta, mesmo que os dados sejam alarmantes, e que seja notório e inenarrável a jactância com que os homens poluem o planeta em busca de satisfações pessoais.
Não é hora de favorecermos a destruição de nosso planeta, mas sim hora de chamar atenção de todos para o que está acontecendo, se tratando da Terra.
Salvar o planeta é difícil, mas ainda é possível. É uma tarefa de todos, pois todos nós moramos aqui e mudamos para nos adequarmos a ele.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 0.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 0.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 0.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 0.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 0.0 |
| Nota final | 0 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |