Campo de preconceito

Tema: Racismo no futebol: por que ainda acontece?

[Redação sem título]
Corrigida tradicionalmente Enviado em 20/06/2023
Nota tradicional: 800
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Na contemporaneidade, muito se debate sobre a questão do racismo, o qual vem se destacando nos campos de futebol. O ambiente, onde deveria abrigar coletividade e práticas que acercam a saúde e a essência da satisfação do seu público alvo, vem se contaminando com o preconceito e a discriminação baseados em percepções sociais conforme nas  as diferenças visíveis dos jogadores. (Formule a tese)

É imperioso destacar, em primeiro plano, que as lacunas escolares são o principal motivo do óbice. “Não dá para pensar só em punição, temos que pensar em educação de maneira não-formal. Aprender a conviver com a diversidade e se entender como nação miscigenada, não importa quantos Dias da Consciência Negra sejam necessários para que os negros tenham voz”, diz o jornalista Manuel Alves Filho em conversa com a Gazeta Esportiva. (Reestruture e explore as discussões com mais produtividade)

(Boa estratégia coesiva) Como não há educação de qualidade para preparar o jovem à a reflexão crítica acerca da desigualdade social, haja vista que o ensino educacional é bastante tradicional, primordialmente no Brasil, focado apenas no cumprimento dos conteúdos, deixando de promover o senso pensativo sobre a importância desses atletas (Melhore a apresentação dessa discussão). Logo, a adversidade persiste e, por isso, deve ser intermediada. 

(Boa estratégia coesiva) Fica evidente, portanto, que é fundamental a criação de alternativas para amenizar o impasse citado. Para isso, deve-se aplicar o pensamento de Nelson Mandela, que afirma: “a educação é a arma mais poderosa que você pode usar para mudar o mundo”, para promover a relevância sobre o preconceito, por meio de vídeos e debates com especialistas na área. (Truncamento) Isso com a finalidade de conscientizar os jovens sobre o problema. Assim, o problema em questão será intermediado no século XXI. (Proposta completa)

Correção tradicional

Critério Nota Observações
Competência 1 160 Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita.
Competência 2 120 Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão.
Competência 3 120 Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista.
Competência 4 200 Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
Competência 5 200 Nível 5 - Elabora muito bem proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Nota final 800 A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias.

Legenda de competências

Competência Descrição
1 Domínio da modalidade escrita formal
2 Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa
3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista
4 Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
5 Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos