[Sem título]

Tema: Racismo no futebol: por que ainda acontece?

[Redação sem título]
Corrigida tradicionalmente Enviado em 17/06/2023
Nota tradicional: 760
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Desde a escravidão até nossos dias, a humanidade, de maneira geral, tem experimentado grandes avanços como resultado da luta contra a desigualdade e a discriminação racial. Porém, ainda vivenciamos manifestações fortes e marcantes de racismo no mundo todo, incluindo nos ambientes esportivos, que merecem a intervenção dos órgãos competentes, seja na forma de desconstrução da banalização dos ataques racistas, seja na punição dos infratores. (Muito bem. Formulou a tese)

Dos casos mais conhecidos destacam-se, por conta da divulgação dada pelos meios de comunicação, a longa lista de agressões racistas no futebol. Numerosos artigos, teses e livros já foram escritos nesse quesito. No entanto, as manifestações racistas no campo do futebol continuam a ocorrer, com a única desculpa de que os insultos foram provocados por os jogadores negros alvo das agressões, em uma tentativa de minimizar a natureza criminosa dessas ações, que é de fato prevista nas normas e leis de países e associações esportivas como crimes de ódio. (Delimite e explore a discussão com mais produtividade)

(Boa estratégia coesiva) Além disso, a falta de punição para os infratores é preocupante. O caso mais comentado nos últimos meses refere-se ao jogador de futebol do Real Madrid e da Seleção Brasileira Vinícius Júnior, quem, embora tenha sofrido agressões verbais por parte de torcedores nos jogos, hostilidade por parte da imprensa, a qual usa palavras com tons pejorativos conta o jogador, entre muitas outras manifestações racistas, ainda não há punição para os infratores depois de 9 denúncias formais perante as autoridades espanholas, o que constitui um convite para continuar a cometer esses delitos. (Delimite e explore a discussão com produtividade)

(Boa estratégia coesiva) Neste sentido, com o intuito de evoluir no quesito do respeito à igualdade racial no ambiente esportivo, é necessário a implementação de uma forte campanha educativa que faça parte da educação formal, especialmente na matéria de educação física, assim como pelos médios de comunicação, com mensagens constantes que visem a sensibilizar aos estudantes e à a população em geral sobre o tema do respeito à igualdade racial, como também precisa-se acionar órgãos internacionais, como a Comissão dos Direitos Humanos da Organização de Nações Unidas ONU, quando os órgãos locais não apliquem a punição aos infratores. (Não apresentou a proposta de intervenção propriamente dita)

Correção tradicional

Critério Nota Observações
Competência 1 160 Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita.
Competência 2 200 Nível 5 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo.
Competência 3 120 Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista.
Competência 4 200 Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
Competência 5 80 Nível 2 - Elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto.
Nota final 760 A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias.

Legenda de competências

Competência Descrição
1 Domínio da modalidade escrita formal
2 Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa
3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista
4 Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
5 Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos