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Tema: Racismo no futebol: por que ainda acontece?
A maioria das crianças sonham em ser jogadores de futebol, quando crescem muitos até se tornam jogadores, o problema começa quando esse sonho vira pesadelo para as pessoas negras ou mestiças, que sofrem o racismo dentro e fora do campo dia a pós após dia, na maioria das vezes os agressores saem sem nenhum tipo de punição, deixando a vítima com as consequências do ato. (Parágrafo frasal. Melhore a contextualização e formule a tese)
Em primeira instância, o período mais sofrido para os negros foi a escravidão, em que o racismo tirou dessas pessoas sua dignidade, suas origens, sua história e passaram a ser vistos e tratados como animais. Infelizmente esses problemas estão enraizados em nossa sociedade e hoje em dia, (Sem vírgula) até o jogador mais famoso, sendo negro, está sujeito a sofrer preconceito por sua cor, de torcedores, colegas de campo, treinadores e entre outros, forçando-o muitas das vezes a abandonar uma partida de futebol com medo de ser atacado fisicamente. (Reestruture a discussão)
(Boa estratégia coesiva) Outrossim, a frequência com que um jogador sofre preconceito, (Sem vírgula) cria o medo de sair em público e ser atacado por torcedores rivais, em muitos casos a vítima desenvolve problemas psicológicos como ataques de pânico, ataques de ansiedade e depressão, comprometendo seu desempenho profissional e sua qualidade de vida. Portanto, é de suma importância que os agressores tenham suas devidas punições para que os jogadores venham viver dignamente. (Reestruture a discussão)
(Reveja a estratégia coesiva) Concluímos Concluí-se, que o racismo pode acabar com uma carreira e com uma vida. Por isso a comissão técnica, grupo de trabalho encabeçado pelo técnico, junto com a segurança estadual e municipal, deveriam deve adotar medidas de punições para os indivíduos que destratarem qualquer jogador, punições como, (Sem vírgula) pagar multa, ser retirado do estádio e até ser preso, com a finalidade de aos poucos acabar com essa cultura que está tão enraizada em nossa cultura. (Proposta incompleta)
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 120 | Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 120 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 120 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 160 | Nível 4 - Articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 160 | Nível 4 - Elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 680 | A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |