Maconha: e agora, o que fazer?
Tema: A legalização da maconha
É bastante comum ouvirmos falar da legalização das drogas dentro da sociedade, isso porque o número de usuários cresce a cada dia. São pessoas que se sentem atraídas pela propaganda de outros usuários, sendo eles jovens ou velhos. Propaganda esta, que é enganadora. E também pela curiosidade que isso desperta. Afinal, o uso dessas substâncias é proibido.
Em sua maioria são atraídas pessoas, que na falta de outras necessidades para a vida, acham que estão encontrando nas drogas aquilo de que precisam. Mas isso, não é bem assim. Elas nos levarão a sensações rápidas que a principio, serão o auge. Mas que depois, com grande tempo de uso não voltarão mais. Colocando a pessoa em uma dependência de sofrimento.
Tanto se fala na maconha, uma droga alucinógena de que muitos são dependentes. Droga esta, que alguns defendem sua legalização, para que possa ser consumida por ai, livre e sem maiores problemas com policiais e diversas entidades que lutam contra a dependência e o tráfico. Mas será mesmo que essa liberação é vantajosa? Isso, é claro, depende.
Se levarmos em conta o lado de parentes e amigos de usuários, essa liberação não seria nada boa. Pois elas se tornam dependentes da droga, junto com o dependente sem terem sequer consumido. De outro lado, em partes, poderia ser até bom. Ela não seria mais uma droga proibida. Assim, muitos não despertariam curiosidade pelo seu uso. Evitando que o número de dependentes crescesse.
Enfim, cada qual tem suas ideias e luta por um ideal. Muitos são contra e muitos a favor. Cabe ao governo decidir qual a melhor solução. Respeitando o direito de cada cidadão, sem passar por cima de outros. Fazendo com que todos estejam satisfeitos e que não se tenham vidas em risco. Tornando o país seguro e agradável para que se viva em paz.
Kátia Gomes
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| Nota final | 7 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |