Gabriella Barbosa
Tema: Racismo no futebol: por que ainda acontece?
Aldous huxley defende: "Os fatos não deixam de existir só porque são ignorados." Tal perspectiva é verificada no racismo no futebol, que ainda acontece frequentemente no Brasil. Nesse contexto, percebe-se a configuração de um complexo problema, que se enraiza na insuficiência legislativa e na má influência midiática. (Muito bem. Formulou a tese)
Nesse cenário, em primeiro plano, é preciso atentar para a insuficiência legislativa presente na questão. Aristóteles falava que a política tem como função preservar o respeito entre pessoas de uma sociedade. No entanto (Vírgula) a realidade é diferente em casos de racismo no futebol, visto que as leis não estão sendo aplicadas de forma correta, deixando de ser cobrar mudanças e justiça nos casos que ainda acontece com frequência (Melhore a apresentação dessa discussão). Assim, percebe-se a urgência de proporcionar melhorias na legislação.
(Boa estratégia coesiva) Além disso, a má influência midiática ainda é um grande impasse para a resolução do problema. Pierre Boudieu afirmava que : " O que foi criado para ser instrumento de democracia não deve ser convertido em mecanismo de opressão." Tais opressões que acontecem de racismo no futebol (Melhore a construção de sentido). Já que a mídia (Vírgula) por sua vez, oculta diariamente casos de racismo, minimizando o problema (Melhore a apresentação dessa discussão). Dessa forma, mostra com clareza o que deve ser mudado.
(Boa estratégia coesiva) Portanto, urge que o problema seja dissolvido. Para isso o governo federal deve criar uma agenda econômica mais justa e democrática, por meio da melhoria da legislação, a fim de cobrar e punir casos de racismo no futebol. Tal ação pode conter uma divulgação na mídia para que a população tome conhecimento. Paralelamente, é preciso intervir sobre a ocultação de informação presente na questão. Desse modo, os não serão ignorados e poderam poderão deixar de existir. (Proposta incompleta)
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 160 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 160 | Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 120 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 200 | Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 160 | Nível 4 - Elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 800 | A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |