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O futebol é um esporte muito popular, tanto no Brasil quanto em diversos outros países, e, historicamente, suas partidas reúnem torcedores e jogadores de origens extremamente diversas. No entanto, hodiernamente, essa pluralidade cultural presente no futebol tem servido de pano de fundo para episódios de racismo envolvendo jogadores e torcedores, fato lamentável que caracteriza um grave problema social. Assim, faz-se urgente analisar as causas desse entrave, bem como buscar solução. (Formule a tese com clareza)
Nesse sentido, em primeira análise vê-se que os antigos pensamentos da sociedade corroboram a persistência de casos de racismo no futebol. Tal afirmativa é válida porquanto ideias de superioridade racial embasam comportamentos racistas, e estas já fundamentaram diversas tragédias do passado, como a 2º Guerra Mundial, que popularizou a noção de que os alemães deveriam exterminar os judeus por serem racialmente melhores do que eles. Conquanto, na atualidade, muitos debates campanhas e discussões refutando esse tipo de pensamento já ocorreram, o qual infelizmente, (Sem virgula) demonstra ainda estar impregnado na consciência de alguns torcedores e jogadores preconceituosos. Desse modo, como diria Gabriel O Pensador (Vírgula) em sua canção "Racismo é burrice", é preciso que os indivíduos que pensam dessa forma "façam uma lavagem cerebral", atualizando suas mentalidades.
(Boa estratégia coesiva) Ademais, é nítido que a omissão estatal coopera com a concorrência de racismo no futebol. Isso ocorre porque raramente são divulgadas notícias informando sentenças de prisão ou penalização de torcedores e jogadores responsáveis por atos racistas, o que evidencia a pouca frequência com que esse tipo de medida é tomada. Nesse viés, segundo Marcelo Carvalho, diretor executivo do Observatório de Discriminação Racial no Futebol, a ausência de punição dos autores de discriminação é um incentivo para outros indivíduos agirem de forma semelhante. Assim, é imperioso que o Estado deixe de ser omisso e, consequentemente, pare de contribuir com esse problema. (Explore mais a discussão)
(Boa estratégia coesiva) Portanto é indubitável a necessidade de intervir nessa questão. Primeiramente, a mídia— instrumento com grande potencial de influência— deve conscientizar a população acerca da gravidade do racismo no futebol, mediante palestras virtuais gratuitas, visando operar na destruição de pensamentos ultrapassados em meio à sociedade. Paralelamente, o governo federal, em parceria com o Poder Legislativo, deve se empenhar na busca e punição dos responsáveis por esses atos, objetivando demonstrar que essa ação não deve ser tolerada. Por fim, espera-se que as partidas de futebol possam ser eventos pacíficos de contato entre culturas, sem a existência de discriminação nesse esporte. (Proposta completa)
Correção tradicional
| Critério |
Nota |
Observações |
| Competência 1 |
160 |
Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 |
160 |
Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 |
160 |
Nível 4 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 |
200 |
Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 |
200 |
Nível 5 - Elabora muito bem proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final |
880
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Parabéns! A redação está muito bem estruturada e apresenta uma argumentação consistente e coerente. Há um bom domínio da norma culta da língua e o texto demonstra maturidade no tratamento do tema.
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Correção por IA
| Critério |
Nota |
Observações |
| Competência 1 |
160
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Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 |
160
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Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 3 |
160
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Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 4 |
160
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Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 5 |
160
|
Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Nota final |
800
|
A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias. |
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |