Legalizar não é induzir ao uso
Tema: A legalização da maconha
A maconha é uma droga usada no mundo todo, não há idade para seu consumo, e 1 comparando-a com outras drogas ilícitas 1 é a que menos faz mal a saúde. Então por que a população prefere não legalizá-la?A falta de incentivos do governo e a própria ignorância das pessoas pode nos levar a resposta.
A cannabis e o tabaco fazem quase o mesmo efeito no corpo humano. Os dois juntos com o álcool têm o mesmo poder de destruir a vida social do usuário e daqueles que vivem com ele. Entretanto 1 por que as outras podem ser consumidas normalmente e a maconha não? Não seria um preconceito por que há muitos anos ela foi definida como uma droga ilícita?
Já que a repressão ao uso traz um aumento da violência, a descriminalização da posse de pequenas quantidades da droga deveria ser feita. Haveria a diminuição da criminalidade, pois muitos roubam para sustentar o vício, portanto o próprio governo poderia comercializá-la e assim utilizar o dinheiro da venda em programas pedagógicos para desestimular o consumo de drogas. Além do mais 1 usada medicinalmente 1 ela traz benefícios a saúde do paciente.
E só por que a droga foi legalizada não quer dizer que todas as pessoas irão usá-la, cada um tem a consciência do que deve ou não fazer. E ainda entramos na questão: “do que é proibido é mais gostoso”, dita e feita por tantas pessoas, pois muitos só começam a usar pela curiosidade, gostam do proibido. Portanto 1 se a maconha fosse comercializada normalmente em qualquer mercado ou padaria 1 já não haveria tantos curiosos em busca do perigo. A legalização até poderá trazer alguns problemas, porém sabendo lidar com eles e trabalhando em conjunto faremos esse projeto dar certo.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| Nota final | 7 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |