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Tema: Racismo no futebol: por que ainda acontece?
Observando o passado escuro (Reestruture) da humanidade e nos remetendo a atualidade, onde a sociedade moderna ainda preserva a cultura da tolerância ao racismo, tendo em vista que todo os esforços feitos por inúmeras frentes de combate a intolerância racial ainda são ineficazes. Fica evidente que o mundo está longe de alcançar a plenitude de um mundo étnico-racial. (Formule a tese)
São inúmeros os atos de racismos noticiados pela mídia no mundo, apesar de campanhas de combate a intolerância racial, o mundo vive em tempos sombrios, onde há um levante do conservadorismo extremista, que levam inúmeras pessoas a propagarem mensagens de ódio pela internet, e com isso fomentam uma imagem de vitimismo das pessoas que sofrem com a intolerância racial, em casos mais graves levando até a agressão e morte. (Parágrafo frasal. Reestruture e explore com mais produtividade)
(Melhore a estratégia coesiva) Somente com o combate a intolerância racial, (Sem vírgula) podemos viver em uma sociedade mais humana, (Justaposição) para que isso aconteça, é preciso uma fiscalização efetiva das mídias sociais, que são a principal ferramenta de propagação de ódio atualmente no mundo, ainda a criação de leis que punam com mais severidade as pessoas que cometem o crime de racismo, e por último que sejam criadas pelo poder público (Vírgula) e em conjunto com a sociedade, políticas pedagógicas de conscientização nas escolas, para que as crianças criem desde de cedo, um sujeito crítico e respeitoso com o outro, para que no futuro não haja mais cenas corriqueiras de racismos que vemos todos os dias. (Parágrafo frasal)
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 120 | Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 40 | Nível 1 - Apresenta o assunto, tangenciando o tema ou demonstra domínio precário do texto dissertativo-argumentativo, com traços constantes de outros tipos textuais. |
| Competência 3 | 40 | Nível 1 - Apresenta informações, fatos e opiniões pouco relacionados ao tema ou incoerentes e sem defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 120 | Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 40 | Nível 1 - Apresenta proposta de intervenção vaga, precária ou relacionada apenas ao assunto. |
| Nota final | 360 | Apesar de alguns acertos, a redação apresenta falhas significativas que prejudicam a compreensão do texto. É preciso dedicar mais atenção à coesão e coerência, além de aprimorar a argumentação. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |