O racismo enraizado no futebol
Tema: Racismo no futebol: por que ainda acontece?
Nota IA: 800
John Rawls, na obra ¨Uma teoria da justiça¨, afirma que, para alcançar uma sociedade mais justa, é necessário haver leis e princípios que sejam iguais para todos. No entanto, o racismo diverge substancialmente do ideal formulado, já que o preconceito ainda é extremamente enraizado em nossa sociedade. Dessa forma, é imprescindível enunciar a escravidão e a ignorância como pilares fundamentais para a problemática. (Muito bem. Formulou a tese)
É preciso, porém, reconhecer que ao passar dos anos os atos contra pessoas negras no futebol vem aumentando principalmente em países colonizadores, com0 exemplo a Espanha. Os discursos de ódio são bastante exacerbados que (Vírgula) por isso estão cada vez mais sendo noticiados pelas mídias, como mostras a matéria da Veja, onde diz que torcedores do Atlético de Madrid penduraram um boneco enforcado simulando o jogador brasileiro Vinicius Junior do Real Madrid (Reestruture essa discussão). Porém, depois de vários ataques o órgão responsável, La Liga, não tomou nenhuma providência perante aos casos de racismo contra o jogador. (Reestruture a discussão)
(Reveja a estratégia coesiva) Fica evidente que o silêncio dos órgãos responsáveis são prejudiciais ao futebol mundial e que, portanto, é necessário mudanças. Por isso, os governos, (Sem vírgula) devem promover punições, por meio de multas, e dependendo da gravidade prisões (Melhore a construção dessa ideia). Nesse sentido o intuito de tal medida é o futebol sem preconceito e destacar a luta contra o racismo. (Proposta incompleta)
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 160 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 120 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 80 | Nível 2 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 120 | Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 120 | Nível 3 - Elabora, de forma mediana, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 600 | A redação apresenta alguns pontos positivos, mas ainda há espaço para melhorias. É importante aprimorar a organização e a clareza das ideias, bem como enriquecer a argumentação com exemplos e referências. |
Correção por IA
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 160 | Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 160 | Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 3 | 160 | Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 4 | 160 | Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 5 | 160 | Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Nota final | 800 | A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |