Preconceito racial no futebol

Tema: Racismo no futebol: por que ainda acontece?

[Redação sem título]
Corrigida tradicionalmente Enviado em 02/06/2023
Nota tradicional: 880
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Durante uma partida do Campeonato Espanhol contra o Valencia, o jogador Vinícius Júnior foi alvo de um episódio de racismo, no qual torcedores o chamaram de "macaco". Paralelamente, cenas como essas ocorrem com inúmeros negros, uma vez que racismos no futebol são cada vez mais comuns no Brasil (Reestruture e apresente essa ideia com clareza). Tal problemática se deve, majoritariamente, à omissão governamental e às raízes históricas. (Muito bem. Formulou a tese)

É válido salientar, sob esse viés, que o racismo no futebol é potencializado pela negligência governamental. Segundo Jean-Jacques Rousseau, celébre filósofo, na medida em que o Estado isenta-se de suas garantias, há um descumprimento do contrato social. À luz dessa perspectiva, é válido ressaltar, (Sem víirgula) que, embora o Código Brasileiro de  Justiça Desportiva preveja penas duras para a prática criminosa, o governo é negligente, visto que na realidade as penalidades não são executadas em diversas ocasiões (Explore mais essa discussão). Dessa forma, o preconceito racial dentro dos estádios continua aumentando.

(Boa estratégia coesiva) Ademais, outro fator a ser salientado são as raízes históricas. De acordo com a teoria do "Habitus", do sociólogo Pierre Bourdieu, os comportamentos característicos de algumas épocas são naturalizados e reproduzidos ao longo das gerações. Sob esse prisma, é indubitável que ao longo da história, (Sem vírgula) as pessoas brancas eram consideradas "superiores" aos negros e eles  elas eram vistos como "incapazes" de contribuir socialmente para o avanço da sociedade (Construção confusa. Reformule-a). Consequentemente, percebe-se que tal preconceito foi e ainda é transmitido entre gerações, o que comprova a banalização do racismo. (Reestruture e explore com mais produtividade) 

(Boa estratégia coesiva) Logo, constata-se que o racismo no futebol é um tema relevante e que carece de soluções. Portanto, o governo federal, como instância máxima da administração executiva, deve investir no aprimoramento da legislação, por meio da criação de leis mais rígidas e delegacias aptas a tratar desses crimes, a fim de diminuir a impunidade. Além disso, deve promover campanhas informativas sobre a importância da igualdade racial e do respeito mútuo, por intermédio de vídeos que deverão ser exibidos nos principais veículos midiáticos, como canais de TV e mídias sociais, com o intuito de conscientizar jogadores e torcedores a respeitarem o próximo independentemente da cor. Tais medidas visam combater o impasse de forma precisa e democrática. (Proposta completa) 

Correção tradicional

Critério Nota Observações
Competência 1 160 Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita.
Competência 2 160 Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão.
Competência 3 160 Nível 4 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, em defesa de um ponto de vista.
Competência 4 200 Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
Competência 5 200 Nível 5 - Elabora muito bem proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Nota final 880 Parabéns! A redação está muito bem estruturada e apresenta uma argumentação consistente e coerente. Há um bom domínio da norma culta da língua e o texto demonstra maturidade no tratamento do tema.

Legenda de competências

Competência Descrição
1 Domínio da modalidade escrita formal
2 Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa
3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista
4 Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
5 Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos