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É assegurada à pessoa com deficiência o direito ao trabalho bem como sua livre escolha em ambiente acessível e inclusivo. No Estatuto da Pessoa com Deficiência a lei garante a inclusão social e a cidadania desta população. Sendo assim é importante debater sobre os direitos e desafios dessa parcela inclusiva que cresce a cada dia na busca pelos seus direitos no mercado de trabalho.
Em primeira análise, no Brasil existe a lei que garante o preenchimento de vagas em empresas de 2 a 5% dos cargos para pessoas com deficiência e suas limitações. Neste termos é fulcral que todos saibam que para promover a inclusão verdadeiramente depende de cada cidadão. Segundo a ONU (Organização das Nações Unidas), é um dever do Estado, da sociedade e de todas as empresas (Vírgula) os quais estão envolvidos, garantir os direitos plenos dos PCDs (portadores com deficiências) no mercado de trabalho e na sociedade. (Explore a discussão com mais produtividade)
(Boa estratégia coesiva) Ademais, mesmo assegurados por esses direitos, os portadores de deficiências enfrentam grandes desafios de inclusão pois se associam a à baixa qualificação profissional, nem sempre se adequam ao perfil das empresas bem como a falta de informação a despeito de inclusão, de infraestrutura, onde torna difícil o acesso aos setores, dificuldade de comunicação com cegos e surdos que podem até mesmo gerar um ambiente hostil (Vírgula) levando a preconceitos e ignorância diante da problemática. Estas provocações podem prejudicar o engajamento e as relações interpessoais entre os deficientes e a sociedade. (Explore a discussão com mais produtividade)
(Boa estratégia coesiva) Sendo assim, para garantir os direitos plenos e justos (Vírgula) estão obrigados o Estado e a Justiça do Trabalho a assegurar não obstante sobre as questões de demandas trabalhistas, mas também quanto ao direito de todos os PCDs. O primeiro desembargador cego do judiciário brasileiro, Ricardo Tadeu Fonseca, ressalta que para se fazer viável a inserção destes membros é necessário estarem disponíveis instrumentos como calçadas acessíveis, meios de transporte adaptados, e formação profissional adequada, garantindo uma maior eficiência nos instrumentos de trabalho e nos cargos administrados. Logo, não só amparados pela lei é imprescindível que toda a sociedade trabalhe para que esta parcela da sociedade cresça e desenvolva, tornando-os produtivos e capacitados para todo setor laboral bem como a viver em sociedade. (Não apresentou a proposta de intervenção propriamente dita)
Correção tradicional
| Critério |
Nota |
Observações |
| Competência 1 |
160 |
Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 |
160 |
Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 |
120 |
Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 |
200 |
Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 |
80 |
Nível 2 - Elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final |
720
|
A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias.
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |