Acessibilidade:Um direito de todos

Tema: Mercado de trabalho: desafios enfrentados por pessoas com deficiência

[Redação sem título]
Corrigida tradicionalmente Enviado em 06/05/2023
Nota tradicional: 440 Nota IA: 400 / 1000
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Texto enviado

O artigo 5º da Constituição federal de 1988 diz que, (Sem vírgula) todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza. No que tange às pessoas com deficiência no Brasil, infelizmente a realidade é outra,visto que, (Sem vírgula) esse direito tem sido negligenciado, pois o preconceito enraizado e a falta de acessibilidade tem sido um grande desáfio. (Cuidado. Abordagem tangencial)

É preciso analisar (Vírgula) antes de tudo,que a discriminação nasce de idéias ideias negativas e preconceituosas do indivíduo em elação relação aos portadores de deficiência. Pode-se afirmar que sua propagação ocorre de maneira severa e nítida,dificultando o enpoderamento,a autoestima e a qualidade de vida dessas pessoas com necessidades especiais. (Abordagem tangencial)

(Boa estratégia coesiva) Outro ponto nótorio, e que precisa da atenção dos dirigentes de empresas, é a falta de infraestruturas com qualidade voltadas para os portadores de deficiência,bem como:rampas;elevadores;banheiros com mobilidade e etc. (Reelabore. Parágrafo frasal)

(Boa estratégia coesiva) Diante da problemática, fica evidente que medidas devem ser tomadas no intuito de resolver o impasse. O o Ministério Público juntamente com as prefeituras de cada cidade devem manter uma alta fiscalização, colocando em prática (Vírgula) se preciso, uma punição severa e eficaz.Além disso o Ministério do trabalho e a mídia deve investir em debates visando a importância de todos serem tratados da mesma forma e um manual obrigatório para capacitação dos empresários. Espera-se com essas medidas garantir o direito da à igualdade entre todos, respeitando a Constituição federal.

Correção tradicional

Critério Nota Observações
Competência 1 120 Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita.
Competência 2 40 Nível 1 - Apresenta o assunto, tangenciando o tema ou demonstra domínio precário do texto dissertativo-argumentativo, com traços constantes de outros tipos textuais.
Competência 3 40 Nível 1 - Apresenta informações, fatos e opiniões pouco relacionados ao tema ou incoerentes e sem defesa de um ponto de vista.
Competência 4 200 Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
Competência 5 40 Nível 1 - Apresenta proposta de intervenção vaga, precária ou relacionada apenas ao assunto.
Nota final 440 A redação apresenta alguns pontos positivos, mas ainda há espaço para melhorias. É importante aprimorar a organização e a clareza das ideias, bem como enriquecer a argumentação com exemplos e referências.
Competências Avaliadas (IA) Critérios oficiais do Enem
Nota final: 400 / 1000
Competência 1 Domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa
80 / 200

Demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita.

Competência 2 Compreensão da proposta e aplicação de repertório sociocultural
80 / 200

Desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão.

Competência 3 Seleção, organização e interpretação de informações em defesa do ponto de vista
80 / 200

Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores, em defesa de um ponto de vista.

Competência 4 Domínio dos mecanismos linguísticos de argumentação e coesão
80 / 200

Articula as partes do texto, de forma insuficiente, com muitas inadequações, e apresenta repertório limitado de recursos coesivos.

Competência 5 Elaboração de proposta de intervenção social para o problema abordado
80 / 200

Elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto.

Competência 1 Domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa
80 / 200

Demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita.

Competência 2 Compreensão da proposta e aplicação de repertório sociocultural
80 / 200

Desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão.

Competência 3 Seleção, organização e interpretação de informações em defesa do ponto de vista
80 / 200

Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores, em defesa de um ponto de vista.

Competência 4 Domínio dos mecanismos linguísticos de argumentação e coesão
80 / 200

Articula as partes do texto, de forma insuficiente, com muitas inadequações, e apresenta repertório limitado de recursos coesivos.

Competência 5 Elaboração de proposta de intervenção social para o problema abordado
80 / 200

Elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto.

Nota final (somatória) Soma de todas as 5 competências
400 / 1000
Parecer Pedagógico Geral

Apesar de alguns acertos, a redação apresenta falhas significativas que prejudicam a compreensão do texto. É preciso dedicar mais atenção à coesão e coerência, além de aprimorar a argumentação.