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No livro "Holocausto Brasileiro", Daniela Arbex relata o drama sofrido por indivíduos com deficiência mental na cidade mineira de Barbacena, no século XX. Lá eles eram, (Sem vírgula) enviados por seus familiares ao "Hospital Colônia", onde eram despejados e excluídos da sociedade. Felizmente, na realidade contemporânea, esse tipo de local destinado à segregação de pessoas com deficiência é menos encontrado, mas ainda existem grandes entraves que essas pessoas precisam perpassar cotidianamente no meio social: os desafios no mercado de trabalho. Assim urge avaliar as causas dessa grave problemática, bem como buscar solução.
A priori é válido pontuar que a discriminação da sociedade é uma grande dificuldade enfrentada pelos deficientes no mercado de trabalho. Nesse sentido, a Constituição federal de 1988 define a igualdade de todos os cidadãos brasileiros como norma máxima. No entanto, os sujeitos com deficiência não são tratados de forma igualitária nos espaços de labor, haja vista a grande quantidade de piadas e comentários ofensivos dos quais são alvos por parte de colegas de trabalho, episódios que dificultam a permanência dessas pessoas em seus empregos. Desse modo, é imperioso buscar métodos de conscientizar a população de que essas ações discriminatórias são inaceitáveis.
(Boa estratégia coesiva) Ademais a falta de acessibilidade nos locais de serviço é outro obstáculo para pessoas com deficiência. Nesse viés, a criação de programas sociais que objetivavam facilitar o ingresso e permanência desses indivíduos no mercado de trabalho, com medidas como a construção de rampas e alargamento de portas, representaram um grande avanço no país. Conquanto, tais medidas não são plenamente cumpridas em escala nacional, pois muitas instituições empregatícias ainda são carentes de ferramentas e construções de acessibilidade, inviabilizando, assim, que esse sujeito estejam presentes nos locais de trabalho. Dessa forma, fica evidente que esses programas devem ser executados em todo o Brasil para que representem uma conquista efetiva.
(Boa estratégia coesiva) Portanto é notório que essas dificuldades devem ser resolucionadas. Primeiramente, a mídia deverá fomentar uma campanha de conscientização que combata a discriminação contra deficientes no mercado de trabalho, mediante publicações informativas e palestras "on-line", com apoio de influenciadores digitais como "Cacai Bauer", a fim de cessar esses atos vergonhosos e preconceituosos. Paralelamente, o governo federal deverá tornar mais rígidas as legislações que obriguem os locais de serviço a apresentarem medidas de acessibilidade. Espera-se, por fim, diminuir significativamente os desafios que pessoas com deficiência enfrentam no trabalho. (Muito bem. Proposta completa)
Correção tradicional
| Critério |
Nota |
Observações |
| Competência 1 |
160 |
Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 |
200 |
Nível 5 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo. |
| Competência 3 |
160 |
Nível 4 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 |
200 |
Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 |
200 |
Nível 5 - Elabora muito bem proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final |
920
|
Excelente trabalho! A redação está dentro dos padrões de excelência do ENEM, apresentando uma argumentação clara e bem fundamentada, além de uma linguagem adequada e rica em recursos. Parabéns pela conquista!
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |