Desafios enfrentados por pessoas com deficiência( Mateus Freitas)
Tema: Mercado de trabalho: desafios enfrentados por pessoas com deficiência
Conforme o artigo 1° da Declaração Universal Dos Direitos Humanos (DUDH), diz que todos os seres humanos nascem livres e iguais em dignidade e em diretos. Logo, não se torna eficiente, onde os desafios enfrentados por pessoas com deficiência no mercado de trabalho, (Sem vírgula) são deixados ocultos (Melhore a construção de sentido). Portanto, é imprescindível obstáculos relacionados a essa problemática como o silenciamento ea e a imparcialidade em instituições de trabalho.
A priori, problemas ocasionam para que aconteça essa problemática como o silenciamento por parte do Governo Federal. (Problemas na construção de sentido) Segundo o filósofo Paulo Freire, a inclusão acontece quando se aprende com as desigualdades e não com as igualdades. Por certo, é indubitável que pessoas com deficiência, (Sem vírgula) são vistas como ermeticas e não capazes de redigirem determinadas atividades que foram propícias a serem feitas.
(Boa estratégia coesiva) Em segundo plano, a imparcialidade em instituições de trabalho, (Sem vírgula) faz com que haja a discriminação por conseguinte dessas deficiências apresentadas. Segundo a filósofa Hanna Arednt, a sociedade passou por um processo de massificação e alienação, onde não são vistos os problemas enraizados na sociedade. Em síntese, a problemática a respeito de pessoas deficientes torna-se desconhecida por parte da sociedade. (Reestruture)
(Boa estratégia coesiva) Em virtude dos fatos apresentados, o governo federal, órgão de maior responsabilidade em redigir ações governamentais em relação aos problemas encontrados na sociedade, deve criar ongs ONGs e leis que vizem dar ênfase a essas pessoas. Quiçá, fará com que o artigo 1° da Declaração Universal Dos Direitos Humanos seja eficaz e vigente. (Proposta incompleta)
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 120 | Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 160 | Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 120 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 200 | Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 120 | Nível 3 - Elabora, de forma mediana, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 720 | A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |