Educação: essa é a chave

Tema: Segurança nas escolas

[Redação sem título]
Corrigida tradicionalmente Enviado em 25/05/2011
Nota tradicional: 5
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Estamos vivenciando uma era na qual nem no ambiente escolar podemos estar tranqüilos quando o assunto é segurança.  A violência está presente em todos os lugares, não se tem mais controle e isso é fato.
           
Quando acontece algo, costuma-se culpar a polícia, o estado, e etc., mas será que é essa a solução do problema? São eles realmente os responsáveis?
           
A sociedade não percebe que essa não é a raiz do problema, todos de certa forma tentam culpar uns aos outros, muitos tentam fazer justiça com as próprias mãos, casos que presencia-se todos os dias, casos estes, que não levam ninguém a lugar algum, pelo contrário, só trás mais angústia, infelicidade e assim por diante.
           
Armas, câmeras, detectores de metais, enfim, são tantas os objetos usados para tentar obter segurança, os quais ultimamente não estão nem intimidando os marginais, tornando óbvio que não é aí que está a chave do problema.
           
O que realmente precisa ser revisto é a base, isto é, a família, o amor, a educação, a cidadania por fim. A sociedade está deixando muito a desejar no quesito respeito. É inacreditável a frieza de certos indivíduos que acabam com famílias inteiras, na maioria das vezes por ambição, e em certos casos por simples prazer de ver o outro sofrer.
           
Em suma, devemos trabalhar nossos valores, nossas atitudes, traçar um objetivo, sabermos quem somos de verdade e para que viemos. Devemos ter mais fé e crer que isso tudo um dia vai ser superado, da melhor forma possível, isto é, com a educação.

Correção tradicional

Critério Observações Nota
Adequação ao Tema Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. 1.0
Adequação e Leitura Crítica da Coletânea Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. 1.0
Adequação ao Gênero Textual Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. 1.0
Adequação à modalidade padrão da língua Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. 1.0
Coesão e Coerência Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. 1.0
Nota final 5

Legenda de competências

Competência Descrição
1 Domínio da modalidade escrita formal
2 Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa
3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista
4 Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
5 Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos