Simples ações

Tema: Segurança nas escolas

[Redação sem título]
Corrigida tradicionalmente Enviado em 25/05/2011
Nota tradicional: 5
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As escolas não são vistas mais como um lugar seguro ,em que seus filhos irão aprender somente coisas boas e estariam protegidos de qualquer perigo,prova disso foi a tragédia ocorrida em abril deste ano no Rio de Janeiro,onde um jovem entrou na unidade escolar e matou 12 alunos.Fato que marcou todo o Brasil já que comprova a precariedade da segurança das escolas, principalmente nos grandes centros já que possuem uma maior tendência a violência.Violência em si que começa dentro  da escola a partir do desrespeito procedente de agressões que  podem ser tanto físicas como psicológicas,conhecida popularmente com o bullyng.

Mas esse problema precisa de uma solução imediata já que muitos alunos principalmente os da escola onde ocorreu a tragédia têm medo de ir a escola,pois não se sentem mais seguros.infelizmente  para esse fato não existe uma solução milagrosa pois o Brasil não teria condições de monitorar diariamente as varias escolas existentes,as possíveis soluções seriam: começar a promover campanhas de prevenção aos tipos de violência,buscar a participação maior dos pais no dia a dia da escola,e principalmente o controle de  entrada e saída de pessas da unidade.

Enfim e preciso agir ,para que historias  como a do Rio de Janeiro não se repitam e deixem novas marcas de tristeza no coração do povo brasileiro ao ver crianças inocentes morrerem por deficiências que poderiam ser cuidadas com simples ações.

Correção tradicional

Critério Observações Nota
Adequação ao Tema Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. 1.0
Adequação e Leitura Crítica da Coletânea Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. 1.0
Adequação ao Gênero Textual Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. 1.0
Adequação à modalidade padrão da língua Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. 1.0
Coesão e Coerência Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. 1.0
Nota final 5

Legenda de competências

Competência Descrição
1 Domínio da modalidade escrita formal
2 Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa
3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista
4 Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
5 Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos