Redação do Lairton
Tema: Consequências do etarismo no Brasil
De acordo com o filósofo Immanuel Kant, qualquer ato que ofenda as vontades e a autodeterminação de outra pessoa é considerado imoral,pois trata-se de se colocar acima de outro indivíduo.Sob essa ótica,observa-se que a realidade brasileira se aproxima desta visão,tendo em vista que vários indivíduos são expostos ao ridículo por conta de sua idade, processo conhecido como etarismo.Casos como esse se devem ao preconceito social e omissão familiar. (Muito bem. Formulou a tese)
Sob esse viés, ressalta-se que o fruto dessa problemática é a intolerância cívica.Nesse sentido,postula-se que grande parte da sociedade atual tem preconceito contra a população com mais idade,uma vez que propõem discursos de ódio no que diz respeito a inserção dessas pessoas em diversos locais,como instituições universitárias por exemplo. (Explore a discussão com mais produtividade)
(Boa estratégia coesiva) Ademais, é fundamental apontar a negligência familiar como impulsionador do problema.À luz dessa perspectiva,aponta-se que diversos grupos familiares ministram a seus filhos desde pequenos em teorias errôneas em que ridicularizam os indivíduos com mais idade que buscam êxito profissional (Reestruture essa discussão). Dessa forma,o preconceito familiar impossibilita o convívio cívico.
(Boa estratégia coesiva) Portanto, medidas favoráveis devem ser tomadas para a resolução desta causa.Posto isto,cabe ao Ministério de Segurança,em parceria com o Ministério dos Direitos Humanos,promover projetos sociais que proporcionem o fim desses ataques contra a idade avançada,por meio da criação de campanhas que tragam à coletividade civil, (Sem vírgula) a conscientização do respeito social,mediante palestras e aulas extras nas escolas,com o fito de viabilizar uma civilização respeitável. (Proposta completa)
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 200 | Nível 5 - Demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita serão aceitos somente como excepcionalidade e quando não caracterizem reincidência. |
| Competência 2 | 160 | Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 120 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 200 | Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 200 | Nível 5 - Elabora muito bem proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 880 | Parabéns! A redação está muito bem estruturada e apresenta uma argumentação consistente e coerente. Há um bom domínio da norma culta da língua e o texto demonstra maturidade no tratamento do tema. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |