[Sem título]

Tema: Consequências do etarismo no Brasil

[Redação sem título]
Corrigida tradicionalmente Enviado em 03/04/2023
Nota tradicional: 760
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"Os mais velhos são os mais sábios", frase que todos ouvem pelo menos uma vez na vida, em decorrência da experiência de vida que eles possuem. Então porque cada vez mais os idosos vem sendo descriminados? Uma das respostas mais válidas para essa pergunta está relacionada à construção de estereótipos, devido a eles os idosos são vistos como ingênuos ,atrasados, dispensáveis. E os jovens? Estes também sofrem com julgamentos previamente elaborados, sendo considerados imaturos, irresponsáveis. Idealizações errôneas como essas são decorrentes do etarismo, o preconceito por conta da idade. (Melhore a contextualização do tema)

A idade nada mais é que um número utilizado como um meio de controle, datação do tempo, por conta disso não deveria ser utilizada para definir alguém. O Brasil passa por um processo de transição demográfica, pelo qual o aumento da expectativa de de vida ocasiona o envelhecimento da população, com isso os idosos tendem a permanecer ativos na sociedade por mais tempo. O país deve se adaptar a essa realidade, porém ao invés disso os casos de demissão injusta(por conta da idade), negligência e de exploração desse grupo vem aumentando constantemente. (Delimite e explore com mais produtividade)

(Melhore a estratégia coesiva) Paralelamente, os jovens também devem ter maior relevância na sociedade, pois ele serão responsáveis pela inovação e pelo futuro. Mas então porque o etarismo vem crescendo? Porque vivemos no contexto da modernidade líquida, conceito elabora por Bauman para explicar a fragilidade das relações sociais, onde as pessoas não se preocupam mais uma com as outras, a individualidade predomina, portanto a obtenção de vantagens sempre é o objetivo, seja financeiramente, em relações de trabalho ou de tantas outras formas (Vírgula) e se algo não está diretamente relacionado ao seu dia a dia não necessita de seu interesse.

(Boa estratégia coesiva) Diante dessas informações, o Ministério da Cidadania deve garantir os direitos a igualdade e segurança, fundamentais ao ser humano (Vírgula) por meio de políticas de inclusão das faixas etárias afetadas por esse preconceito, além disso testemunhas de casos de exploração de idosos devem denunciá-los à delegacia. Outra medida eficiente e essencial é a interação entre faixas etárias distintas. Para os jovens devem ser criados mais cargos de aprendizes e mais oportunidades de emprego e aos idosos pode haver o incentivo a inserção deles no meio tecnológico e a perpetuação por mais tempo no mercado de trabalho. (Proposta incompleta)

Correção tradicional

Critério Nota Observações
Competência 1 160 Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita.
Competência 2 160 Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão.
Competência 3 120 Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista.
Competência 4 160 Nível 4 - Articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
Competência 5 160 Nível 4 - Elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Nota final 760 A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias.

Legenda de competências

Competência Descrição
1 Domínio da modalidade escrita formal
2 Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa
3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista
4 Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
5 Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos