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Tema: A importância da participação da mulher na política
Na obra "Utopia" (Vírgula) do escritor Thomas More, é retratada uma sociedade perfeita, na qual o corpo social, (Sem vírgula) baseia-se na ausência de conflitos. Entretanto, ao analisarmos a realidade contemporânea, nota-se a falta de representatividade feminina na politica política, que contraria o livro de More. Nesse hiato, devemos analisar os causadores: o machismo na sociedade e as instituições educacionais. (Muito bem. Formulou a tese)
Primordialmente, é notório destacar que, (Sem vírgula) a educação é uns do causadores da problemática, já que ela tem a capacidade de informar e educar os estudantes, para que ao ingressarem na sociedade, (Sem vírgula) possam fazer diferente. A frase " a educação é uma arma poderosa capaz de mudar o mundo", de Nelson Mandela, trata- se de uma frase verídica, onde o ensino pode reverter a realidade. (Explore a discussão com mais produtividade)
(Boa estratégia coesiva) Ademais, o sexo feminino está cada vez menor em relação a política, uma vez que o machismo presente, (Sem vírgula) as impedem de crescerem. A Constituição elaborada em 1988, (Sem vírgula) mostra, (Sem vírgula) inúmeros direitos humanos, onde um deles é: todos somos iguais perante a lei, que apresenta ineficaz na realidade, já que a mulher vem sendo diminuída nessa área. (Reestruture e explore com mais produtividade)
(Boa estratégia coesiva) Assim (Vírgula) com o intuito de melhorar o problema, é necessário que, (Sem vírgula) as instituições de educação, financiadas pelo Estado, criem palestra sobre o combate do ao machismo e a importância da mulher na política, para que ao ingressarem na sociedade não tenham pensamentos e atitude negativas, em relação ao dilema. E, também , cabe ao governo manter as promessas feitas, através de punição contra os responsáveis. (Proposta incompleta)
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 160 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 160 | Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 160 | Nível 4 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 200 | Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 120 | Nível 3 - Elabora, de forma mediana, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 800 | A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |