A importancia da participacao da mulher na politica
Tema: A importância da participação da mulher na política
Mulheres. De acordo com o IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística), 51,13% da populacao população brasileira é composta pela classe feminina. Portanto, assim como é apresentado nesse dado estatístico, fica claro a representação feminina existente na sociedade brasileira e como essa representatividade também deve refletir na política nacional (Melhore a construção dessa discussão). Tendo isso em vista, cabe discutir as relacões que as mulheres têm com a política e como essa classe pode ganhar ainda mais espaço na política nacional.
Primeiramente, é impostante importante destacar que as mulheres sempre estiveram presentes no meio da política e como essa participacao participação feminina é importante pra para a sociedade em geral. Atualmente as mulhes mulheres represantam mais da metade da populacão brasileira e devem estar no poder sim. Assim, pode-se destacar o caso de Dilma Rousseff, presidente do Brasil de 2011-2016 e considerada pela Forbes (Vírgula) em 2013, a segunda mulher mais poderosa do mundo. E também o caso de Margaret Thatcher, ex-primeira-ministra do Reino Unido e a líder com o mais tempo no cargo em todo século XX naquele país. Assim, é notório que a mulher é um ser humano como os homens, e deve ter o seu lugar reservado na política, tanto no Brasil como no mundo.
(Boa estratégia coesiva) Ademais, é importante destacar o quanto que a classe feminina ainda pode ganhar espaço e crescer na política brasileira. Isto é, pois, segundo o TSE (Tribunal Superior Eleitoral), mesmo as consideradas "sexo mais frágil" representando 53% do eleitorado brasileiro, ocupam hoje somente 15% dos cargos eletivos no Brasil. Isso se deve pela visão equivocada que existe de que o homem é quem deve estar no poder, e que as mulheres devem servir somente para cuidar do lar e da família, mais mas que veem vem sendo mudado, felizmente com a abertura da mente (Evite esse tipo de construção) da sociedade.
(Boa estratégia coesiva) Infere-se, portanto (Vírgula) a necessidade de resolução dessa situação. Assim, a classe social (Reveja o agente) deve promover a abertura e a participação das mulheres na política brasileira, para que mais possam ocupar cargos públicos, aumentando a participação feminina na política. Também deve haver a conscientização das pessoas, por meio de palestras em escolas a cerca acerca da importância da participação feminina na politica, afim a fim de que as pessoas aprendam desde cedo que lugar de mulher não é só na cozinha e no lar, mais é no lugar onde quiser. Somente assim que essa questão podera ser resolvida. (Proposta incompleta)
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 120 | Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 160 | Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 120 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 200 | Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 120 | Nível 3 - Elabora, de forma mediana, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 720 | A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |