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Tema: A importância da participação da mulher na política
Zygmunt bauman defende que “não são as crises que mudam o mundo, e sim nossa reação a elas”. No entanto, não é possível verificar uma reação interventiva na questão da mulher na política, que são muitas vezes desvalorizadas, assim como suas ações (Apresente essa discussão com mais clareza). Com isso, é minimizada a importância das mulheres no governo, em virtude da falta de representatividade e a influência da mentalidade social.
Nesse contexto, pode-se apontar como um empecilho a lacuna representativa. Para Rupi Kaur, “a representatividade é vital”. Porém, há um hiato absurdo na representação de mulheres na política, visto que, pela ausência de visibilidade na mídia, elas são descredibilizadas, o que perpetua o preconceito de gênero e as inseguranças delas sobre seus próprios projetos (Melhore a apresentação dessa discussão). Assim, para criar um ambiente político igualitário para elas, é necessário que a representatividade seja vista como vital.
(Boa estratégia coesiva) Ademais, a influência da mentalidade social é um entrave no que tange o problema. Chimamanda Adichie defende que “a cultura não faz as pessoas; as pessoas fazem a cultura”. Tal perspectiva aponta para a responsabilidade individual de mudar o pensamento coletivo quanto á a presença feminina na política, já que a cada indivíduo que as sobrecarrega sob a mentalidade de que a mulher está inapta a qualquer trabalho fora do lar, por exemplo, há menos uma presidente. Logo, urge suscitar a ação individual para a construção social desejada.
(Boa estratégia coesiva) Portanto, faz-se necessária uma intervenção. Para isso, a mídia, grande difusora de informação e principal veículo formador de opinião, deve criar um programa sobre mulheres na política, por meio de entrevistas com mulheres em cargos eletivos, a fim de reverter o vácuo representativo que impera. Paralelamente é preciso intervir sobre a influência da mentalidade social presente no problema. Somente desse modo, (Sem vírgula) será possível, enfim, desenvolver uma reação às crises, como sugeriu Bauman. (Proposta completa)
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 160 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 160 | Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 160 | Nível 4 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 200 | Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 200 | Nível 5 - Elabora muito bem proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 880 | Parabéns! A redação está muito bem estruturada e apresenta uma argumentação consistente e coerente. Há um bom domínio da norma culta da língua e o texto demonstra maturidade no tratamento do tema. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |