A vida depende de todos nós
Tema: Segurança nas escolas
Caro Senhor Diretor da Escola Municipal Vestibular
Peço-lhe encarecidamente que leia está carta e a responda o mais rápido que puder, pois é um assunto de altíssima urgência que não pode mais ser adiado.
A segurança nas escolas é um caso que deve ser debatido com muita rapidez, pois depois da chacina em Realengo onde 11 crianças foram mortas e muitas outras ficaram feridas por um psicopata que só porque já havia estudado nesta respectiva área escolar obteve fácil acesso ao lugar, ou então podemos citar o caso da universidade da USP em São Paulo que um aluno foi morto com um tiro na cabeça no estacionamento onde havia patrulhamento, mas mesmo assim este acontecimento ocorreu, também ouvi notícias que um boato foi espalhado na cidade de Satuba que aconteceria um massacre como o de Realengo no Rio de janeiro, vários lugares ficaram fechados e quando as escolas retornaram ao funcionamento todos estavam com muito medo e as salas se mantiveram fechadas durante o horário de estudo, isto não poderia acontecer, pois os pais que ali deixaram seus filhos com o intuito que ficassem seguros e que aquele ambiente estudantil estivesse de acordo com as normas impostas pelo nosso governo.
O que peço ao senhor é que coloque seguranças nas estradas das escolas durante o horário de aula, patrulhamento policial nos estacionamento e arredores das unidades de ensino, detector de metais e câmeras de vigilância nas entradas e saídas e nos corredores somente senão estariam invadindo a privacidade dos alunos.
Atenciosamente
Aluno
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 0.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| Nota final | 5.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |